山东省广饶县八年级历史下册第一单元第3课土地 改革学案（无答案）新人教版.docVIP

土地改革 课 题： 第3课 土地改革 课 型： 预习展示课 执笔： 学习目标 了解土地改革的必要性，《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的过程及意义。 学习过程 学生活动 一、自主学习 1、材料一：1、 占农村人口比例 占土地数量比例 地主、富农 9.7% 70-80% 贫农、雇农、中农 90.3% 20-30% 以上材料反映了什么样的土地制度？解放后有没有必要进行改革？ 2、土地改革的概况。（时间、文件、内容、完成地区） 3、思考回答：新的农民土地所有制与旧的地主阶级土地所有制最大的区别在于什么地方？为什么要把地主家的土地分给农民？ 4、阅读课本文字及图片后，观察下表回答问题 土地改革前 土地改革后 （1）地主占有农村提低的70-80%，农民占地20-30%。 （2）农民每年要向地主缴纳大约300-350亿公斤粮食供应的地租。 （3）存在着地主阶级和农民阶级的对立。 （4）1949年，全国粮食总产量1103亿公斤，工业总产量为142.45亿元。 （1）全国3亿多无地少地的农民无偿分的土地4660多万公顷。 （2）每年免交地租达350亿公斤粮食。 （3）农民成为土地的主人，地主被改造成为自食其力得人。 （4）1952年，全国粮食供应总产量1639亿公斤，工业总产量为349亿元。 对比表格，分析土地改革带来的重大意义？ 5、探究：新中国的土地改革给农民带来了哪些实惠？ 二、展示交流合作探究、（知识生成） 三、整理归纳，知识内化（回顾课本，形成自己的知识结构。） 四．当堂反馈 1．在右图文件的指导下，我国进行了( ) A．土地改革 B．农业合作化运动C．一五计划D．人民公社化运动 2.下列图片共同体现出的时代主题是 西藏和平解放 土地改革 抗美援朝 A.反抗外来侵略 B.进行三大改造 C.发展国民经济 D.巩固新生政权 3.访谈当事人是获取历史知识的途径之一。要了解下列历史事件，最适合当下中学生采用此法的是( )A.戊戌变法 B.五四运动 C.西安事变 D.土地改革 4.下列历史事件正确的顺序是 ①西藏和平解放 ②抗美援朝胜利 ③土地改革完成 A.①②③ B.③①② C.①③② D.③②① 5.到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革，3亿无地和少地的农民获得了7亿亩土地。土地改革的完成( ) A.开辟了中国历史新纪元 B.废除了两千多年的封建土地制度 C.建立了土地的公有制 D.结束了半殖民地半封 6．新中国成立初期进行土地改革运动主要是在（ 　） A．根据地 B．新解放区C．长江以北地区 D．老解放区 7．老周是新中国成立后土改小组的一名组长，为圆满完成土地改革的任务，要找一本文献作为土改依据，下列可供他选用的是（ 　） A．《论联合政府》 B．《中国土地法大纲》 C．土地革命兴起 D．土地改革完成 8．土地改革基本完成后，我国农村的土地所有制形式是（ 　） A．国家土地所有制 B．集体土地所有制 C．农民土地所有制D．公社土地所有制 9、1950-1952年我国进行土地改革在政治上的根本目的是 （ ） A．发展农业经济B．支援抗美援朝战争 C．打击地主和富农D．巩固新生的人民政权 10、1950年，土地改革运动在全国轰轰烈烈地展开，当时尚未进行土地改革的地方是（ ） A．浙江B．江苏C．西藏D．江西 11、1952年，辽宁省金县三十里堡梅家村农民昼夜不停的拉土地，把一千多亩盐碱地变成良田，这一现象说明（ ） A．土地改革有利于生态环境的变化B．土地改革消灭了地主阶级 C．土地改革提高了农民的生产积极性D．土地改革解放了农村生产力 12、几千年来，中国农民真正实现了“耕者有其田”是在（ ） A．1949年 B．1950年 C．1951年 D．1952年 13、建国初期进行的土地改革、抗美援朝运动的共同作用是 （ ） A．消灭了地主阶级 B．完成了全国大陆的统一 C．巩固了人民民主政权 D．建立了社会主义制度 五、拓展延伸，能力提高 阅读材料： 土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民，这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。 ------刘少奇《关于土地改革问题的报告》 1.结合上面材料说明土地改革运动的基本目的是什么？ 2