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中学英语教学中关于阅读解题方法探析 　　摘 要：在中学英语考试中，英语成绩的高低通常取决于阅读能力的好坏，如何提高学生的阅读理解力往往是一个比较复杂的问题，所以引导学生避开阅读理解中的误区并掌握正确的解题思路和方法，成为英语教学的一个重要组成部分。该文针对阅读理解中常出现的问题，从宏观和微观两个方面进行分析，得出了一种有效的解题思路。 关键词：阅读理解 解题方法 英语教学 应试技巧 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）01（a）-0134-01 英语阅读包括的方面较多，不仅仅是阅读理解，还包括翻译、完型填空和作文等题型，阅读题型几乎占据了英语考试内容的半壁江山。从某种意义上说，英语阅读水平的高低直接决定了英语学习成绩的好坏，所以提高阅读能力是培养语感、打好基础和提高英语成绩的基础。 1 阅读理解的解题方法与思路 1.1 扫描题干，画出关键词 做题前首先要阅读问题及其选项，阅读理解中的问题通常是与其段落相对应的，了解了问题的题干内容，往往就能够得到对应段落要表达的意思，而阅读问题备选项亦能帮助考生理解对应的文章内容。扫描题干的时候，要特别注意几类关键词，包括地名、人名和时间等，考生进行阅读时需要对这些关键词加以重视，以便节省解题时间。 1.2 通读全文，抓住中心 阅读全文时要有目的性和针对性。首先，要遵循首段原则。首段往往是对文章整体的论述和概括，理解了首段，全文的脉络便清晰易懂，理解起其它段落来也就会得心应手，因此文章第一段一定要做到逐字逐句理解透彻，必要时应进行反复回读。其次，需反复阅读其它段落的首句，做到读懂和理解，这与首段原则类似，而其它语句只需正常阅读便可。抓住中心是指理解文章主要内容、锁定频繁出现的词汇和把握作者所持态度这三方面，考试问题涉及的内容极有可能包含此中心。 1.3 仔细审题，返回原文 做题之前要明确问题问的是什么，这样才能做到有的放矢，找到问题相关的内容，所以审题一定要仔细。返回原文则需应用突出定位原则：①关键词定位，从题干中找出关键词，包括大写字母、数字、时间、地点等词汇，并能在在文章中快速锁定，即快速返回原文；②自然段定位，指问题和段落存在着对应关系，可以根据内在的联系定位问题出处；③长短句定位，可以根据句子的特点，通过对比查找而找到内容的答案。 1.4 重叠选项，斟酌答案 在问题给出的答案选项中，如果任何一个都可以单独成立，那么做题时就需要考生选择其中最符合文章主旨和论述最正确得体的选项。这种类型的问题需要考生理解和判断所有备选项，做题时最忌讳凭借主观臆断选择“正确”选项而不顾其它未读选项。阅读理解问题选项中有时会出现极易导致考生出错的选项―― 常识判断，该选项内容通常是常识，但它和文章联系不大甚至没有任何联系，考生如不认真斟酌，便会陷入命题者设计的陷阱之中。 2 阅读理解的解题技巧 2.1 利用文章中的细节 在阅读的过程中，如果遇到与5 W（Where.When.What.Which.Who）和1 H（How）有关的内容时，要特别标注，一般情况下文章问题的设计与它有很大的关系，阅读四步走中的第三步“仔细审查，返回原文”的定位原则就是对其最好的肯定。 中学英语阅读题型基本上是记叙文、应用文、议论文、说明文等，许多论文的内容是近期报刊上经常出现的文章，所以在平时生活中密切关注身边发生的事件对阅读也会有所帮助。 2.2 标点的运用 标点符号，用来表示停顿、语气及词语的作用，其能使文章结构严谨，帮助读者理解段落与句子间的关系作用。明白了此点，考生就可以通过标点符合来推断作者的意图，整理文章的结构，为问题的解答提供线索。 句号：分割句子，把不同意思的话语分割开。段落划分成部分，逐个进行分析。 逗号：两个逗号之间，是补充说明部分，阅读时可以跳过不看。 冒号：冒号前后关系一般是从抽象到具体，后面补充前面内容，如果前面内容已经理解，后面也可略去不读。 分号：分号前后是并列关系，主要是语意并列。 破折号：两个破折号之间或一个破折号之后是补充说明成分时候，可以跳过不读。 引号：主要包括引用某人观点和反语两个方面。 括号：补充说明和解释生词作用。 以逗号为例，看下面句子阅读分析。 例：For a while it looked as though the making of semiconductors，which America had inventde and which sat at the heart of the new computer age，was going to be the next casual