在数学教学中如何激发学生求知欲.docVIP

在数学教学中如何激发学生求知欲 　　【摘要】在数学课堂教学中，只有诱发了学生的求知欲，激起学习数学的兴趣，才能调动全体学生主动参与到学习中来，使学生积极主动地学习，促使学生勤学乐思，奋发向上。 【关键词】数学教学 激发学生 竞争意识 学习动机 数学知识来源于生活，构建成理论学习比较抽象，各种概念的描述又枯燥无味，因此，在数学教学中，学生能否自觉参与到数学活动中来，成为数学活动的难点。要解决这一难题，在数学活动中首先要诱发学生的求知欲。只要学生对学习知识产生了渴求，对学习的兴趣也就会油然而生。有了兴趣才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。作为教师，要善于诱发学生的求知欲，才能使学生学好数学这门学科。 1.培养学生的学习动机 学习动机是直接推动进行学习的内部动力，是在学习需要基础上产生的，对数学学习活动具有引发、维持与导向的作用。因此，在教学中应注意抓住数学内容的特点激发学生的学习动机，创设情境诱发学生的学习欲望。如：在学习了“步测”方法后，可组织学生对教室、操场等进行步测，计算出长度，求出教室或操场的占地面积。在活动中让学生应用所学知识来解决实际问题，使他们体验到了学习的快乐，真正变成了学习的主人，变“要我学”为“我要学”。 2.激发学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，“没有兴趣的学习，无疑是一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”当