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在数学教学中如何实现创新教育 　　摘要：《数学课程标准》指出：“数学教学要体现以学生为主体，培养学生的创新意识。”只有创新课堂教学方法――激发学生学习数学的兴趣，激励学生不断探索数学问题，培养学生获取数学知识的能力，培养问题意识，才能在数学课堂教学中真正落实素质教育。 关键词：创新潜能；创新精神；创新能力；创新思维 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）11-0050 胡锦涛同志曾在两院院士大会上的讲话中明确指出：“在尊重教师主导作用的同时，更加注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维。”这就要求我们教师在教学中努力培养创新人才。作为一名教育者，笔者就数学教学中如何实现创新教育谈几点自己的看法。 一、激发学生兴趣，诱发创新潜能 托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是带有浓厚色彩的心理活动，只有对某个事物有兴趣，就会激发学生学习的热情。在新课标的指导下，在创新性的课堂教学中，我们在课堂中必须让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新知识意义的建构，诱发创新的潜能。因此，在一节数学课的开始上，教师若能善于结合实际出发，巧妙地设置悬念性问题，将学生置身于“问题解决”中去，就可以使学生产生好奇心、吸引学生，从而激发学生的学习动机，使学生积极主动地参与知识的发