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小学合唱教学中应注意培养几个问题 　　合唱是小学音乐课内与课外活动的重要内容，它能促进学生的智力因素与非智力因素的发展，对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生音乐的感受力和表现力，扩大学生的音乐视野等方面，都具有重要的意义。在小学合唱教学中，应注意培养学生以下几方面的问题： 一、注意合唱习惯的培养 合唱队在进行训练时，首先要注意培养学生良好的合唱习惯，并通过严格的训练，才能为合唱打下坚实的基础。 （1）培养正确的合唱姿势。唱歌时，姿势正确了，发声器官各部分就能正常地工作。正确的歌唱姿势是：①身体自然直立，保持自然放松。②头部保持于眼睛向前平视的位置，胸部自然挺起，小腹收缩，两臂自然垂落。③两脚前后稍分开，身体的重量要平稳。④面部、眼神要自然生动，演唱中注意力应集中到指挥的身上。⑤嘴巴切记紧咬牙关，下?收回。⑥演唱时，可根据歌曲的?在情感赋予适当的动作。⑦坐唱的姿势注意腰部挺直而不僵硬，不能翘腿坐，也不能两腿交叉叠起。 （2）培养正确呼吸的方法。可采用腹式呼吸法，要用口鼻同时吸气，吸气时肚子稍微往外撑开，不要有声音；呼气时，肚子微微往里收缩，不要太用力。还应采取以下方法进行练习：一是静坐练习。坐在凳子前端，嘴轻轻闭上，呼吸2到3分钟。二是控制气息练习。把一个乐句作为一个呼吸单元，乐句之间的连接当作呼吸间的连接进行训练。三是闻花香练习。用鼻腔慢慢将气吸入腹部、脐部、腰围处，感觉吸满后，将气慢慢吐出。四是吹蜡烛练习。点上一根蜡烛，放在胸前一米处，吸足一口气，慢慢均匀的呼气，把蜡烛吹灭。 （3）培养正确的发声方法。低声区练习时可先用“mo”的母音进行下行练习，再用“ha”、“he”母音从弱到强找准位置扩大共鸣。然后逐步向高音扩展。声音要求圆润明亮，要从柔和的富有弹性的音阶练习开始，克服喊叫、发白声等习惯。除此之外，童声合唱还有一个真假声结合的问题。当唱高音时，假如不用假声，就会使声带受伤，嗓音损坏。 小学阶段的童声，男女音色相同，声音干净漂亮。在训练学生发声时，要先考虑儿童的音质，其次再考虑他们的音量。 对于低年级学生的发声练习，一般以发展自然语音基础为主，先进行带字的发声练习。在发声状态方面，要求学生自然通畅地练习，不能过分夸张发声状态，以免养成不良的歌唱习惯，有碍童声的健康发展。 中、高年级学生的发声练习，应在低年级学生发声练习的基础上加深练习内容。可以进行各种母音的连接练习和各种声韵的字音练习等等。 （4）培养正确的节奏感觉。让学生多听一些节奏感强音乐，并跟着音乐进行打节奏练习。其方法是：①单手握小棍，轻敲桌面，分别用中速、慢速、快速三种速度练习，打出非常均匀、准确、无轻重音的节奏。②加上轻重音，即2/4、3/4、，4/4拍以及其他节拍的强弱关系。③双手握棍，一只手一拍敲一下，另一只手同时每拍均匀打两下、四下、三下。开始只求均匀，然后再加上节拍。④速度也可适当改变，但每拍的速度不宜太快。也可以用身体的动作来表现节奏。让学生把对节奏的感受和理解用优美的动作表现出来，在动作中发挥创造想像。还可以用乐器训练节奏，拍节奏游戏。切分节奏要保持切分音的时值。休止符要停止的干净利落。延长音可根据歌曲感情的需要或歌曲中的延长记号进行演唱。 二、注意合唱兴趣的培养 兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力。只要有了兴趣，形成爱好，学生就会产生积极参与的热情，训练的效果才会更好。因此，在教学中，要注意加强对学生合唱兴趣的培养。 （1）培养良好的欣赏兴趣。教师要给学生多创造一些实践的机会，进行一些观摩和学习活动。如观看专业童声合唱团的录像、光盘或对录音进行欣赏学习等，开阔学生的视野，提高他们的欣赏水平。让学生欣赏国内外的优秀合唱曲，欣赏著名的维也纳童声合唱团那天使般的歌声，欣赏中国少年银河合唱团优美动听的歌声，让学生多接触优秀作品。同时在欣赏他人合唱的基础上，珍惜自己在合唱队里的合唱机会，从而保持对合唱浓厚的兴趣和旺盛的活力。 （2）培养学会选择歌曲的兴趣。在选择合唱艺术作品时也应慎重，低年级学生的合唱作品的音域不宜过宽，一般以学生的自然音域为限，曲调较平稳，并要具有低年级儿童的特点；中、高年级在选择作品时，可视学生的实际情况选择一些风格各异，艺术水准比较高的合唱作品。 另外要充分挖掘外部资源，多方搜集资料，然后再根据教学实际，可化繁为简，需要整和的就整和，需要拆分的就拆分，再创作出适合自己学生演唱水平的旋律。 （3）培养自我表演的兴趣。小学生自我表现欲特别强，多给学生创造、安排实践和表演的机会，安排穿插各种形式的排练、演出和比赛活动，培养学生自我表演的能力。通过齐唱、领唱、合唱、对唱、表演唱、轮唱等形式，让合唱队的学生在其他师生面前，展示自己的艺术才能和精神风貌。