小学思想教育现状和重要性探究.docVIP

小学思想教育现状和重要性探究 　　摘要：青少年是社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质.一方面为未成年人的全面发展创造更加广阔的空间.另一方面也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。文章通过分析研究新时期小学生思想道德教育的现状和存在的问题，提出加强小学思想道德教育的重要性和迫切性。 关键词：小学思想道德教育；现状；重要性 一、教育方法的解析 1.情感渲染法 很多情况下，人的情绪总是会受到其他人的影响。情绪感染法，是指教师不仅要用自己美好高尚的精神形象去感染学生，更是要促进学生与学生之间的互相交往，使学生之间良好的形象相互感染。更进一步来说，不能把小学生当做灌输死道理的对象，这一点非常重要，因为现在的小学生自主性非常强，有自己的想法。所以在小学思想教育中，不但不能继续实行传统的课堂模式，还要研究新的课堂模式，运用新的科学成果来教学，达到更好的效果。例如，上课之前让学生收集与本堂课有关的知识，等到上课时一起发表，一起讨论这种教学模式就很好。 2.模范榜样法 小学生具有很强的模仿性。通常小学生的模仿对象是自己身边的人，经常能看到小孩模仿身边人的行为。模范榜样法的意思，就是为孩子提供可以效仿的正面的对象，这些对象或许是长时间陪在身边的老师、课本里出现的英雄人物、社会上那些正义人士，最后不可或缺的是父母。父母在这个方法里扮演很重要的角色。当小学生看到这些人的正义的行为，潜意识里就会去模仿。教师可以多给学生讲一些故事，如公交车里会有很多人主动让座，很多人愿意去做志愿者，等等。这对小学生良好思想教育的培养很有帮助。 3.实践锻炼法 很多孩子的心理活动都会受到实践活动的影响。只有当小学生自己亲身体验了，感觉才能更深刻，才能更有体会。古语说“百闻不如一见”。也就是说，社会实践锻炼法就是根据孩子自身的特点，根据孩子们的实际情况，制作出适合孩子们的具体的实践活动。让所有人积极参与到社会实践中来，再通过一定的社会实践活动，提高孩子们的动手实践能力，加强学生的事物理解能力，同时也能培养学生的团队意识。 二、现存的问题 虽然在如今的小学生思想教育有很多方法，也取得了一定的成果，可依旧存在着许多不可忽视的问题。 1.重成绩轻品德的观念 由于现代社会的经济体制，竞争越来越激励，这就出现了“应试教育”的问题。在广大的“应试教育”的环境中，评价学生的优劣，很大比例是靠学习成绩，德育却显得微不足道。在这种情况下，父母、学校一味地追求成绩，导致学生也开始重视成绩，忽略了本该重视的思想品德的发展，很多学生甚至以为，只要学习成绩好就行了。其他都无所谓。随之，就出现了很多同学学习成绩不错却道德素质不高的情况。 2.重约束轻说理的做法 当今社会，无论是在学校还是家庭，对于小学生的思想教育都是注重了约束而忽略了说理。学校和家庭甚至社会都制定出了许多的“不许”，却没有告诉孩子为什么不许。孩子们只是在严格的管束下执行了不许，却没有从内心深处了解这样做的意义。很多情况下，孩子只是为了得到表扬才去做一件事。其实，相比较于“不许”“不可以”，孩子们更需要理懈为什么不可以，这才是思想教育的本质。 3.小学思想教育过度社会化 孩子的成长时间大部分都是在校园，因此，学校在思想教育中占很重要地位。教师在思想教育课的过程中，是不自觉的就表现出来社会化的一面。这种行为会给小学生带来很大的影响，作为思想教育教师，必须遏制这种行为。 4.独生子女的问题 现在社会，普遍都是独生子女。而独生子女存在以自我为中心、父母过于溺爱等问题。而很多时候。我们往往会忽略独生子女的这一问题。 三、新时期加强小学生思想教育的重要性 中国正处在空前广泛而深刻的巨变之中，经历着从农业文明向工业文明，从传统社会向现代社会的转变，经济的全球化推进了科学技术的迅猛发展。尤其是互联网的出现，给政治、思想、道德和文化方面带来了更加直接的冲突和影响，呈现出一个多元的时代。信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵地。各种思想得以迅速在网上传播，向思想道德建设提出了严峻的挑战。随着我国改革开放的不断深入，市场经济大潮的不断冲击，人们的价值观念也发生了深刻的变化。社会生活千姿百态，积极和消极并存，正面效应和负面效应同时出现，多样的生活方式和多元价值观容易形成对社会主导价值体系的动摇和威胁，使人们产生心理困惑和理想信念的危机。社会转型期青少年思想道德问题引起社会广泛关注和普遍重视，青少年道德教育正在发生重大的变革，面临着新的课题。在新时期加强小学生思想道德教育意义重大，迫在眉睫。 （一）新时期小学生思想道德教育的必要性 首先，德育能够培养学生正确的世界观。缪克成在《德育新论》中指出