邓志刚 高中语文读写结合教学.ppt

怎样结合 8.怎样与专业网站结合 1）了解网站宗旨 2）知晓网站栏目 3）灵活选用资料 邓志刚语文工作室网站使用介绍 三、怎样引领团队研究读写结合 （一）要有优秀的团队 1.顾问 2.名师团队 3.学员 怎样引领团队研究读写结合 （二）要有明确的目标 第一届研究课题：阅读与写作 1.阅读与识见提升 2.阅读与情感激活 3.阅读与构段谋篇 4.阅读与语言表达 5.阅读与积材用材 6.阅读与高考作文 怎样引领团队研究读写结合 （二）要有明确的目标 第二届研究课题：基于教材的读写结合 1.《向课文学作文·高中必修分册》 2.《向课文学作文·高中选修分册》 3.《向课文学作文·初中上册》 4.《向课文学作文·初中下册》 怎样引领团队研究读写结合 （三）要有清晰的思路 1.以研促培 2以培促教 3.以教促研 怎样引领团队研究读写结合 （四）要有具体的措施 1.以研促培 （1）辅导以明方向 （2）读书以知理论 （3）自学以助运用 （4）撰稿以助提升 怎样引领团队研究读写结合 （四）要有具体的措施 2.以培促教 （1）名师示范 （2）学员实践 3.以教促研 怎样引领团队研究读写结合 （四）要有具体的措施 4.立体培训 （1）集中学习与分散学习 （2）群内交流 （3）网站互助 4.固化研究成果 5.注意辐射引领 感谢倾听， 敬请指正！ 邓志刚QQ：1341596100 阅读与识见提升 《阅读与识见提升》主要用于观念提升，着力解决写什么与怎样写得更深刻方面的问题，属于内容与思维方面的训练。通过老师有计划引导下的大量阅读，学生心灵得到洗礼，灵魂得到升华，缺乏见识的，获得见识；见识不多的，增添见识；见识肤浅的，深刻见识；见识偏颇的，辩证见识。 阅读与识见提升75文题 欲望、承诺、收藏、牵手、忧虑、丢、 钱这东西、草根、回头、精神胜利、沙、血性、工夫在诗外、俗、公民意识、孝、 目标、背景、方向、合作、 走近阳光、 财富、尊严、整容、简单、普通人、结、放下、业余生活、实话、快、静、捐、个性、巧与拙、出发、回家、跟 阅读与识见提升75文题 人生过山车、在乎、悲悯、高贵、苦、落叶、忘记、他人、拒绝、面子、免费、对手、泥土、传统文化、绕道、宽容、闲事、根、水、透明、异类、公平、帮助、好玩儿、苹果人生、奉献、国家、哀悼、窗、谦卑、遇见、月、出世与入世、起点、价值、绽放、冷漠 与阅作丛书结合 其三，与《阅读与语言表达》结合 阅读与语言表达 《阅读与语言表达》帮助学生从课内外阅读中体悟素有定评的作家的表述习惯，借鉴其表述方式，学会根据表达需要去选择或典雅、或质朴，或明快、或含蓄、或简约、或繁丰、或华丽、或形象、或幽默、或精警的语言，以确切表达自己的真情实感。 阅读与语言表达 【语言的形象美】 01.化抽象为形象 02.摹绘使形象 03.修饰使形象 04.博喻使形象 05.叠词使形象 06.多觉使形象 07.缩喻使形象 08.对比使形象 09.通感使形象 10.熟语使形象 11.细节使形象 阅读与语言表达 【语言的幽默美】 12.仿拟使幽默 13.行话使幽默 14.谐音使幽默 15.比喻使幽默 16.对比使幽默 17.反语使幽默 18.熟语使幽默 阅读与语言表达 【语言的气势美】 19.排比壮大气势 20.反问增添气势 【语言的情感美】 21.呼告使情感美 22.反复使情感美 23.寄情叙事情感美 【语言的精警美】 24.比兴使精警 25.拈连使精警 阅读与语言表达 【语言的典雅美】 26.文言使典雅 27.虚喻使典雅 28.清婉使典雅 【语言的音乐美】 29.叠词使音乐美 【语言的华丽美】 30.整句使华美 【语言的简洁美】 31.省略使简约