七下_6.2复杂多样的自然环境（第1课时）.docVIP

【课 题】 七下 6.2复杂多样的自然环境（第1课时） 【课 型】 新授课 【教学模式】 “自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式 【课标要求】 ●运用地图和其它资料，归纳亚洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 【教学目标】 1．运用亚洲分层设色地形图说出亚洲地形特点。 2．运用亚洲分层设色地形图和地形剖面图，描述亚洲地势特征。 3．通过对亚洲地形、地势的探究，掌握分析大洲地形、地势的方法，并能够分析北美洲地形、地势特征。 【教学重点】 归纳亚洲地形特点。 【教学方法】 注重引导自主学习、启发诱导、观察分析，小组讨论。 【学法指导】 将学生分组，通过自学、观察、讨论等方式进行合作探究与交流。 【教 具】 相关地图及相关资料、多媒体课件 【教学过程】 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 导 入 新 课 导入：我们亚洲地域辽阔，自然环境复杂多样，拥有许多世界地理之最，请同学们大声齐读[亚洲的世界地理之最]：（多媒体展示） 【亚洲的世界地理之最】 世界最大的半岛——阿拉伯半岛 世界最大的群岛——马来群岛 世界最高的山脉——喜马拉雅山 世界最高的山峰——珠穆朗玛峰 世界最高的高原——青藏高原 世界陆地最低点——死海 …… 问题：你还知道哪些“亚洲的世界地理之最”？ 小结：同学们回答的非常好，今天，就让我们一同走进亚洲的自然环境，共同感受这块沃土的神奇与秀美。 首先，我们一起来探究亚洲的地形： 看大屏幕，大声齐读亚洲的世界地理之最 思考、讨论，回答： 世界最深的湖泊——贝加尔湖 世界最低的盆地——吐鲁番盆地 世界最大的黄土分布区—黄土高原 世界含沙量最大的河流—黄河 …… 通过齐读亚洲世界地理之最，既培养学生的注意力、 增强学生的自豪感，又激发了学生学习的兴趣。 读图分析 一 大屏幕展示亚洲地形图 通过引导，学生主动探究主要地形区的位置、颜色与海拔， 从而得出亚洲的地形特征。 活动一 根据分层设色地形图和地形构成探究亚洲的地形特点 1、点拨： 运用分层设色地形图分析该大洲的地形特点，应从以下几个方面入手： (1)看图例，知道不同颜色代表的海拔范围。 (2) 看地形图观察起伏，根据不同颜色的分布分析地势变化的趋势。 (3)找出主要的地形区，总结地形类型。 (4)最后总结表述地形特点。 2、引导： （1）在图中找出： 青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰； 蒙古高原、伊朗高原； 西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、死海 （2）说说这三组地形区的大致海拔及分布特点，由此归纳亚洲地势高低起伏的大致趋势。 （3）亚洲有哪些地形类型？分布面积最广的地形是什么类型？ （4）归纳亚洲地形有什么特点。 自主→合作 ： （1）青藏高原和帕米尔高原都位于亚洲的中部,深棕色的颜色表明其平均海拔在4000米以上，这里地势高峻，雪山连绵，天山、昆仑山、喜马拉雅山、珠穆朗玛峰在这里汇聚； 西西伯利亚平原位于亚洲的北部, 华北平原位于亚洲的东部, 印度河平原位于亚洲的南部, 死海位于亚洲的西部， 以上这些地形区都是绿色、深绿色表明其海拔都在200米以下； 因此亚洲地势中部高，四周低，地势起伏大。（这一结论还可以通过亚洲的地形剖面图直观表示见下图） （3）读亚洲地形图及亚洲地形构成图可知：亚洲地形多种多样，其中高原和山地是主体，约占四分之三。 （4）亚洲地形总特征： 亚洲地形多种多样，高原和山地为主；亚洲地势中部高，四周低，起伏大。 大屏幕展示亚洲大陆沿30°N地形剖面图和沿80E地形剖面图 4、拓展延伸：亚洲地形的特征对其河流的分布和流向有什么影响？ 利用地形剖面图的直观性， 利于学生理解亚洲地势特征 总结提高 通过以上学习，我们来共同总结一下运用分层设色地形图和地形剖面图分析大洲的地形特点，应从以下几个方面入手： （1）观察地形剖面图，说出地势高低起伏的大致趋势。 （2）观察高度表，说出主要地形类型，估算各部分的大致比例。 （3）找出主要地形区，说说其分布状况。 读图分析二 学以致用（小组竞赛） 活动二 请同学们读课本试着描述北美洲的地形特点大屏幕展示北美洲地形及地形剖面图 小组合作，读图分析（优胜组展示）： (1)北美洲地势高低起伏的大致趋势(2)主要地形类型及其大致比例：(3)主要地形区及其分布状况： 归纳比较 能力提升 引导回顾、归纳比较、共同总结：本节课所学的主要内容及方法（见下表）。 地形 特征 基础知识 基本方法 亚洲 北美洲 地势 特点 地势中部高， 四周低，地势起伏大 地势东西高， 中部低 观察分层设色地形图，根据颜色判定高低 地形 类型 以高原、 山地为主 以平原、 山地为主 阅读地形图，根据海拔高度判定地形类型 地形 分布