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打造卓越课堂 努力成为新时代教师 　　作者简介：谢云，重庆市永川区三教镇三教小学校，论文类别：学科教育类，学段：小学，学科：数学 摘要：本论文探讨了农村小学通过校本教研，打造卓越课堂来提高教师的业务水平，实现减负提质。 关键词：学习；畅谈；分享；轻松 “方法对事半功倍，方法不对努力白费。”也许这就是对卓越课堂的最好诠释。“卓越课堂”就是打造最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。为打造卓越课堂，就应积极参加校本教研活动，教师间相互学习，相互探讨教学方法、提升教学艺术、汇报研究成果，不断总结、反思，学习借鉴、探索改进，在创造性教学中形成自己的教学风格，使自己对教学科研产生兴趣，成为学习型、科研型、专家型、教育家型的新时代教师。 一：以打造卓越课堂为导向，打造学习型教师队伍 新课程改革，对全体教育工作者特别是一线的教师提出了更高的要求。新的课程标准、新的教材需要以新的教育理念、教学原则、教学方法、策略支撑。能否适应这次变革的新要求，对于大多数教师来说，关键在于我们在教育观念和教学思想上能否有一个突破性转变，让卓越课堂实实在在的行动，它的成果是让学生全面、和谐地发展。大力倡导学习的风气，构建学习型组织；教师以学习提高为快乐，学校以造就名师为荣耀，学校首先成立了卓越课堂研究办公室。学校采取“请进来”、“走出去”和中心教研组自主教研模式，荣幸请片区教办