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提升高职院校学生自主学习能力对策 　　【摘 要】高等职业院校的大学生，毕业后大多工作于生产、建设、服务和管理的第一线，所从事的工作需要随时更新专业技术知识，具备进行自主学习的能力显得尤为重要。本文在对现有研究进行梳理的基础上，界定了自主学习这一概念的内涵，最后提出提升高职院校学生自主学习能力的几点对策。 【关键词】高职；学生；自主学习能力 步入知识经济时代，知识的更新速度呈几何级数增长。据美国科学家推测：人类的知识在19世纪大约每50年翻一番，到20世纪初每30年翻一番，到50年代每10年翻一番，到70年代每5年翻一番，而现在大约每3年翻一番。同时，据统计：18世纪知识的陈旧周期为80～90年，19世纪到20世纪为30年，近50年降为15年，目前进一步缩短为5～10年。在此背景下，学校教育有必要培养学生具有自主学习的能力，使得学生在自身发展和完善方面具有可持续性。联合国教科文组织国际教育发展委员会在20世纪90年代初期便在报告《学会生存》中预言：未来社会“最终将走向学习化社会”。随着时间的推移，终身学习的理念也逐渐深入人心。高等职业院校的大学生，毕业后大多工作于生产、建设、服务和管理的第一线，所从事的工作需要随时更新专业技术知识，具备进行自主学习的能力显得尤为重要。 1 现有研究综述 笔者以CNKI（中国学术期刊网）的收录为基础，为提高搜索成果的吻合度，先以