2017年江苏省东台市南沈灶镇中学九年级数学上册2.4 圆周角教案2（新版）苏科版.docVIP

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2017-12-05 发布于河北
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2017年江苏省东台市南沈灶镇中学九年级数学上册2.4 圆周角教案2（新版）苏科版.doc

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2017年江苏省东台市南沈灶镇中学九年级数学上册2.4 圆周角教案2（新版）苏科版

圆周角教学目标：1．进一步巩固圆周角的概念、圆周角定理，并能运用定理解决有关问题； 2．掌握半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径； 3．经历圆周角性质的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力； 4．用联系的观点思考问题、转化问题．教学重点：掌握直径和所对圆周角是直角之间的相互确定关系，灵活运用同弧所对的圆周角和圆心角的关系解决问题教学难点：情境引入实践探索一问题1如图1，BC是⊙O的直径，A是⊙O上任一点，你能确定∠BAC的度数吗? 问题2　如图2，圆周角∠BAC ＝90o，弦BC经过圆心O吗？为什么？请你对上面的结论进行归纳总结．例题讲解例1 ．BC是⊙O的直径，A是⊙O上一点，AD⊥BC，垂足为D，＝，BE交AD于点F．（1）∠ACB与∠BAD相等吗？为什么？（2）判断△FAB的形状，并说明理由．FB相等的其他线段？ 2．解决情境引入问题 “有一个圆形模具，现在只有一个直角三角板，请你找出它的圆心”．你现在能解决吗？练一练1．如图，AB是⊙O的直径，∠A10°，则∠ABC________． 2．如图，AB是⊙O的直径D是⊙O上的任意一点（不与点A、B重合），延长BD到点C，使DCBD，判断ΔABC的形状：．　　3．如图，AE是⊙O的直径，△ABC的顶点都在⊙O上,AD是△ABC的高，△ABE和 △ADC相似吗？为什么？拓展提升一个圆形人工湖弦AB是湖上的一座桥已知桥AB长100m测得圆周角∠C45°，求这个人工湖的直径P58第1、、