2017年江苏省东台市南沈灶镇中学九年级数学上册2.5 直线与圆的位置关系教案2（新版）苏科版.docVIP

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2017-12-05 发布于河北
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2017年江苏省东台市南沈灶镇中学九年级数学上册2.5 直线与圆的位置关系教案2（新版）苏科版.doc

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2017年江苏省东台市南沈灶镇中学九年级数学上册2.5 直线与圆的位置关系教案2（新版）苏科版

直线与圆的位置关系教学目标：1．探索切线判定 2． 3．．教学重点：直线与圆相切的判定与圆的切线的性质的应用．教学难点：．复习引入已知圆的半径等于5厘米，圆心到直线l的距离是：（1）4厘米；（2）5厘米；（3）6厘米．直线l和圆分别有几个公共点？分别说出直线l与圆的位置关系．2．实践探索一： 2．．例1如图，ABC内接于O，AB是O的直径，CAD＝∠ABC．判断直线AD与O的位置关系，并说明理由． AB不是直径，其余条件不变，上面的结论还成立吗？实践探索：如图，直线l与O相切于点A，OA是过切点的半径，直线l与半径OA是否一定垂直？你能说明理由吗？例如图，AB是⊙O的直径，AD平分∠ABC，过点D的切线交AC于点E，DE与AC有怎样的位置关系？为什么？从中你有什么启发？练一练 1．如图，O是∠ABC的平分线上的一点，OD⊥BC于D，以O为圆心、OD为半径的圆与AB相切吗？为什么？ 2．如图，AB是⊙O的直径， ∠ABC45°，ABAC．判断直线AC与⊙O的位置关系，并说明理由．如图在△ABC中ABBC，以AB为直径的⊙O与AC交于点D，过D作DF⊥BC，交AB的延长线于E，垂足为F求证：直线DE是⊙O的切线总结 1．2．P73第4、 A B C O D