2017年江苏省丹阳市云阳学校八年级语文上册9 古诗四首课件 苏教版.pptVIP

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 “风吹雨”三字照应了诗题，又引出了下文 “梦”字，点明诗人听着风雨声，渐渐睡着了，但脑海中又出现了当年骑马飞驰的场景。 这样的场景只能在梦中实现，又给烈士暮年增添的几分悲怆的色彩 “风吹雨”三个字起到了什么作用？有何含义？ “风吹雨”三个字有何含义？ 一是指自然界的风雨； 二是暗喻南宋王朝的处境和命运如同风雨中的一叶孤舟，随时可能倾覆。 这首诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，显得自然而巧妙，满腔爱国热忱化为豪壮的诗句，读来荡气回肠。 表达了自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望。 * 古 诗 四 首 学习目标： 1、能有感情朗读、背诵四首诗; 2、了解诗人的生平，查找写作背景; 3 、感受诗人的爱国激情，从中汲取爱国主义养分 。 1.听读 感受诗意，欣赏古诗。体会诗人写作时的心境，他们是在怎样的背景下作诗的？ 2.朗读 朗读时需要注意：音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比，有起伏、有变化，使整个朗读犹如一曲优美的乐章。 自学一 十一月四日风雨大作陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 过零丁洋文天祥 朗读 模仿听读内容，自己先朗读四首诗 小组内读一读、评一评朗读效果 每组推选2名同学朗读四首诗 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 杜甫 春望 国家已经破碎不堪，只有山河还在。长安城里又是春天了，但是经过叛军的烧杀抢掠，早已满目荒凉，到处长着又深又密的草木。 虽然春花盛开，但看了不是使人愉快，而是让人流泪，觉得花好像也在流泪；虽然到处是春鸟和鸣，但心里由于和家人离别而忧伤，听了鸟鸣，不仅不高兴，还让人惊心。 战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，一份家信可以抵得上一万两黄金那么宝贵。 由于忧伤烦恼，头上的白发越来越稀少，简直连簪子也别不住了。 【诗人简介】 杜甫 字子美，（712-770）。其先代由原籍襄阳(今属湖北)迁居巩县(今属河南)，为初唐诗人杜审言之孙。因诗中常自称少陵野老，又做过检校工部员外郎，故世称杜少陵、杜工部，其诗善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望，他的许多优秀作品，显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，因被称为“诗圣”和“诗史”。诗风沉郁顿挫，语言精炼传神，对后世诗人影响极大。 《春望》的写作背景 唐玄宗天宝十四年（755）冬，安禄山起兵叛乱，次年六月攻破潼关，玄宗奔蜀，长安沦陷。七月，肃宗在灵武（今属宁夏）即位。八月，杜甫从鄜州（今陕西富县）家中投奔肃宗，途中被叛军捉住，带到长安。《春望》这首诗写于肃宗至德二年（757）三月，抒发诗人触景伤怀、忧国忧民的痛苦心情。 1.学习《春望》 （1）首联所望见的是什么？为全诗起到了什么作用？ （2）颔联写景，描绘了作者怎样的见闻感受？从什么角度来写景？ （3）颈联之所以成为千古传诵的名句，就是因为它能引起人的共鸣。请你谈谈对这联诗的理解。 （4）从尾联来看，字面上并没有说忧伤，实际上却把忧国伤时之情写得更强烈。试作简要分析。 （展开丰富的想象描述一下诗句所展示的画面，并揭示诗句所包含的情感。） 2.学习《泊秦淮》 （1）诗歌的一、二两句描绘了一幅怎样的画面？ （2）最后两句作者真的是在斥责歌女吗？为什么？ 自学二 首联所望见的是什么？为全诗起到了什么作用？ 国都陷落，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人怵目惊心；一个“深”字，令人满目凄然。诗人在此明为写景，实在抒感，寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛；同时描绘了一幅安史之乱造成的国破人亡的悲惨景象，读后让人触景伤怀。 颔联写景，描绘了作者怎样的见闻感受？从什么角度来写景？ （试从炼字、修辞、写作手法等角度赏析此联） 一句写花，写所见，写时局；一句写鸟，写所闻，写家事。诗人以乐景写悲情，概括了忧伤国事、恨别家人的深沉感情。（赏析略） 颈联之所以成为千古传诵的名句，就是因为它能引起人的共鸣。请你谈谈对这联诗的理解。。 （1）“烽火”句承上“感时”句，“家书”句承上“恨别”句。诗意上下贯通，自然流畅；感情波澜起伏，动人心魄。 （2）“连三月”，可见战祸之长；“抵万 金”，极言家书难得。 （3）表达了战乱中人们思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。 从尾联来看，字面上并没有说忧伤，实际上却把