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2017年江苏省宿迁市宿豫区关庙初级中学九年级英语上册Unit 2 Colour Integrated skills教案(新版)牛津版
Unit2 Colour Integrated skills
教学
目标 11. To understand the context of an advertisement and a TV demonstration.
2. To understand how a colour therapist does.
3. To get information from a printed advertisement.
4. To get further information from a TV interview.
5. To consolidation the information gained from reading and listening and determine the facts..? 重点难点分析 1. To understand the context of an advertisement and a TV demonstration.
2. To understand how a colour therapist does. 教学流程安排 集体智慧
(以知识体系为主) 个性设计
(二次备课) 教学后记 Leading in
T: We’ve known that colours can affect our moods and make us feel happy or sad, energetic or sleepy. Today, we’ll go to visit Mrs Rainbow, a colour therapist. She will tell us how to use colours to help people improve their health,mood and appearance.
Ask Ss to answer the question “ Do you believe that colours can affect our moods? Why?
Introduce color therapy, therapist and therapy center.
Ask Ss what they think a colour therapist
is. A color therapist helps people improve their health, mood and appearance by using colours.
Explain to Ss that the paper at the top of Page36 is an advertisement. Ask Ss to look through the advertisement and then answer the following questions:
What can colour therapy help us do? (It can help us change our moods and improve our life.)
How much do I have to pay for 30 minutes of colour therapy? (¥100)
What can I do if colour therapy has no effect on me? (You can get your money back.)
Ask Ss to read the advertisement out loud. Tell Ss to use the information in the advertisement to complete Millie’s notes. Remind them that they will not be able to complete the note.
Ask Ss to look carefully at what they have written in Part A1, and pay attention to the gaps they have not yet been able to fill in.
Ask Ss to listen to the tape carefully . If they still have some questions, play the tape once more without stopping.
Check the mistakes and pronunciation.
T: Mrs Rainbow knows a lot about colour therapy. Mill
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