人教版八下第一课国家的主人，广泛的权利.ppt

第一课 国家的主人 广泛的权利 一、人民当家作主的国家 一.人民的权力 你知道整个国徽图案体现了什么吗？ 1．人民是国家的主人 思考：国家机关的权力是谁给的？ 上述情景表明了什么？ 一切权力属于人民，国家机关的权力都是人民给予的； 人民设立国家政权是为了使之为人民服务的（“公仆”）； “中华人民共和国的一切权力属于人民”——《宪法》第2条 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁——朱德 民惟邦本 中华文明历来注重以民为本，尊重人的尊严和价值。早在千百年前，中国人就提出“民惟邦本，本固邦宁”、“天地之间，莫贵于人”，强调要利民、裕民、养民、惠民。今天，我们坚持以人为本，就是要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，关注人的价值、权益和自由，关注人的生活质量、发展潜能和幸福指数，最终是为了实现人的全面发展。——胡锦涛主席 附：什么是人民当家作主？（“人民主权”“主权在民”） 第一条　中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ????社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。 ????第二条　中华人民共和国的一切权力属于人民。 ????人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 ????人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 附：两种人民主权学说 西方资产阶级人民主权学说： 主权是公意的具体表现，人民的公意表现为最高权力。人民是最高权力的来源，国家是自由的人民根据契约协议的产物，而政府的权力都是人民赋予的。（自然状态论、天赋人权论——社会契约论——人民主权论） 意义：提出了一种理想和一些原则：因为政府的权力来自人民，所以政府的建立应经人民的同意，政府的权力应受人民监督；人民有权要求政府为人民服务。 马克思主义人民主权学说 国家是阶级统治的政治权力机关，是阶级矛盾不可调和的产物；国家的主权属于统治阶级，产生于统治阶级的意志；国家政权掌握在谁的手里决定着国家的性质。只有国家政权掌握在人民手里，才是真正的人民主权。 2.民主与专政是统一的 中国人民对敌视和破坏我国社会主义制度的国内外的敌对势力和敌对分子，必须进行斗争。 ——《中华人民共和国宪法》 宪法第三十三条增加一款，作为第三款：“国家尊重和保障人权。”——《中华人民共和国宪法修正案》，2004年3月十届人大二次会议通过 这一举动体现了什么？ 二.公民的权利 1.公民和公民权利 ⑴公民的含义： 人民的权利要落实到每一个个体身上去，当落实到每一个个体时，这个享有权利的个体便叫做公民（citizenship）—— 公民：指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 ⑵公民的权利 公民权利：宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。 公民基本权利：宪法规定的公民权利。公民最主要、最根本的权利。是其它权利的基础。详见P9页 判断下列属于我国公民的有哪些？ A.美籍华人 B.华侨 C.我国未满18周岁的未成年人 D.具有中国国籍的葡萄牙人 E.正在监狱服刑的被剥夺政治权利的人 附：人民权力、国家权力、公民权利 公民是从国籍的角度来出发的，而人民是一个政治学的术语。通常意义上，我们认为权力来源于权利，它是人民权利赋予的具有总体管理和监督的职能，所以从这方面来看，权利是可以产生权力的。但是从横向上来看，权力和权利是一对平衡的力量，它们之间是相互制约相互对抗的。 其实这个问题很多地方都有谈论过，权利之所以会产生权利，是因为权利本身的特质和社会交往的需要造成的，权利是单个的，人们都追逐自己的利益，希望能对自己的利益达到最大化的实现，这种利益的追寻在很大程度上是相互冲突的相互制约的，这样造成的一个结果可能就是人与人之间的冲突激化，个人合法利益得不到保证，所以必须外化一个具有控制力的力量，对人们权利的实现进行管理，对人们的利益进行合理化的分配，这种力量必须高于个人的权利，这就是我们所说的权力。权力的产生就是人们自愿把自己的权利纳入一个强力的控制范围，通过自我限制和部分让渡，来完成这个权力的构建，从而实现自己的合法权益。 阅读P7页案例 讨论：傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？什么权利？ 6名同学该如何维护自己的合法权利？ 人身自由权利——公民的人身由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。（《宪法》第37条） 同学可以通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障。 思考：除了宪法之外，你还知道哪些法律在确认和保障我们的权利？ 民法：保障公民合法民事权益。 刑法：保障公民人身、财产、民主权利及其他权利