常州市课题申报：提升语文教师教学智慧的行动研究.doc

附件2： 常州市教科研课题申报、评审书 课题名称： 提升教师教学智慧的行动研究 课题主持人： 吴文进 曾海根 所在单位： 常州市新北区孝都中学 申报日期： 2007.8 拟结题时间： 2010.9 常州市教科研规划领导小组办公室  填 写 说 明 1、常州市教科研课题均填写此表。 2、申报人不需填写“项目类别”和“编号”。 3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式三份。 一、课题研究人员基本情况 主持人 姓 名 吴文进 性 别 男 民族 汉 出生年月 1966.5 行政职务 教科室主任 专业技 术职称 中学高级教师 新北区骨干教师 研究专长 英语教学 最后学历 本科 最 后 学 位 学士 工作单位 常州市新北区孝都中学 固定电话 手机（必填） 通讯地址 常州市新北区孝都中学 邮政编码 213127 电子信箱 xdzxwwj@163.com 主持人 姓 名 曾海根 性 别 男 工作单位 常州市新北区孝都中学 最后学历 本科 专业技 术职称 中一 研究专长 数学教学 手机 课题组成员基本情况（不含主持人） 姓 名 专业技 术职称 工作单位 研究专长 在课题组中的分工情况 仇定荣 中学高级教师 常州市特级后备 孝都中学 文献研究 阅读教学研究 在教学反思中升华教师教学智慧的实践研究 教师教学智慧的案例研究 查榴叶 中学二级教师 常州市教坛新秀 孝都中学 信息技术教学研究 在课堂教学中提升教师教学智慧的实践研究 教师教学智慧的案例研究 盛琴风 中学一级教师 区骨干教师 孝都中学 政治教学研究 在课堂教学中提升教师教学智慧的实践研究 教师教学智慧的现状研究 李培强 中学一级教师 备课组长 孝都中学 物理教学研究 在课堂教学中提升教师教学智慧的实践研究 教师教学智慧的案例研究 胥海松 中学二级教师 备课组长 孝都中学 体育教学研究 在课堂教学中提升教师教学智慧的实践研究 在教学反思中升华教师教学智慧的实践研究 陈美芳 中学一级教师 教研组长 孝都中学 语文教学研究 在教学设计环节中提升教学智慧的实践研究 教师教学智慧的现状研究 李 萍 中学二级教师 区评优课一等奖 孝都中学 数学教学研究 在课堂教学中提升教师教学智慧的实践研究 在教学反思中升华教师教学智慧的实践研究 课题主持人（2002年—2006年期间）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 项目 来源 课题名称 批准 时间 在课题中 的分工 完成情况 常州教育科学规划办 农村初中转变学习方式，提高学力水平的研究 2002.6 核心成员 常州市课题成果二等奖（2004.12） 实施反思性教学，促进教师向研究型发展 2004.6 课题主持人 结题（2007.9） 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 著 作 姓名 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日 期 吴文进 新课程 新标准 新变化 新角色 学英语报 2005.2 谈英语教师的角色转变 常州教师教育 2003.4 点击初中英语教学情景创设 新北区论文评比一等奖 2002.12 如何做好完形填空 英语周报 2002.2 曾海根 数学教学中如何培养学生的自主学习习惯 新北区论文评比一等奖 2004.12 数学教学中开展探究性学习方式的尝试 新北区论文评比一等奖 2003.12 中考数学中的估计类问题 数学大世界 2004.6 例析中考新题型按试题中定义解题 数理化解题研究 2004.6 源于课本的中考探索性试题 试题探究 2002.2 二、课题设计论证 一、选题的目的和意义 1．新课改的推进呼唤教师的教学智慧。新课程不仅对课程进行了总体设计，更为教师在课程设计和教材选择上提供了更广阔的空间，从而改变教师一味地把教材作为法定的文本而机械地向学生传授的模式。但是，新课标实施以来，原有的初衷却遭遇了现实的障碍，新课标的优点成为了教师在教学实践中最难以攻下的堡垒。由于新课标在为教师创造更大的选择性空间的同时，也使得教学中不确定性的因素增加，教师所习惯了的传统的依据教学大纲和教材传递知识的惯性教学思维受到了挑战。教师难以把握新课标中的不确定性因素，致使教学仍然固守于传统的“授受”模式。 新课改下呼唤教师新的教学智慧，这种新的教学智慧是真实的智慧而不是浮华的、表面的，它体现在教师能够