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浅议小学英语口语教学现状和解决方法 　　摘要：新课程改革的全面实施，改善了小学英语口语教学，取得了不错的成效。但因教师的一些片面理解，教学中仍存在诸多问题，如不重视口语教学，缺少适合的语言环境等。针对这些问题，本文提出了若干意见，旨在提升师生对口语的重视以及小学生的口语水平，全面提高英语口语教学质量。 关键词：小学英语 口语教学 存在问题 解决方法 口语教学既是小学英语教学的重点，也是难点。英语课堂教学中，因各种原因，学生往往羞于开口，不能够积极参与到口语教学中来，这就使得口语教学的效果欠佳。为了改变这一现状，笔者结合自己的教学经验，从小学英语教学中存在的问题入手，就如何改善小学英语口语教学提出了几点建议。 一、 当前小学英语口语教学存在的问题 新课程标准为小学阶段的英语口语教学提供了一个新的课程体系，这其中涉及了教学目标、教学内容和教学策略等问题，但这只是一个笼统的概念和框架，教师在具体执行的过程中仍会存在些许误区和偏差。 （一）缺乏对口语教学的重视 新课程标准要求英语教学以听、说为主，同时辅助读、写教学。小学生处在语言学习的黄金阶段，在这一阶段更应大力发展学生的听、说能力，培养学生的英语语感，然而很多教师在课堂教学中主要是在单词的识别、句子的理解上下功夫，对于学生的口语能力却并不重视。例如，讲授26个英文字母时，教师将重点放在了拼写和记忆上，