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高校科研项目组成员分工和协作 　　【摘 要】学术团队在项目的申请和结题中起着至关重要的作用建设，团队成员的分工和协作直接影响到项目申请是否获批，也决定了项目是否能够顺利结题。本文以项目组的学术团队建设为立足点，重点阐述项目组学术团队成员之间如何实现高效的分工和协作。 【关键词】项目组；学术团队；分工；协作 0 引言 学术团队是高校教学和科研的基本组织形式，以承担重大科研任务，取得标志性成果，获取重要奖项，培养优秀学术梯队为主要任务，以建设高水平学科、学位点为目标。项目组的学术团队以项目的成功立项、结题甚至获奖为共同目标，他们可能来自不同的研究领域，有不同的知识层面和技能，有不同的年龄构成和教育背景，有不同的爱好和偏向。项目组学术团队的分工和协作对项目的获批和结题都起着重要作用。在这种情况下，如何将团队的成员团结在一起，通过他们的共同努力，既有各自的分工，又有紧密的协作就显得尤为重要。 1 学术团队的构成 学术团队是自然形成或有效整合的学术梯队。学术团队或者是在长期合作的基础上自然形成的研究群体，或者是瞄准某一研究方向，经过有机整合而形成的研究群体。学术团队研究方向应符合学校学科发展规划，体现学科发展前沿和已有优势，彰显学科特色。并有深厚的学术积淀。团队的研究工作具有较好的基础，主持完成过省部级以上项目，在本方向取得过重要成果，在省内外同行中具有一定影响。学术团队以学术带头人为中心，团队成员拥有各自的优势。 1.1 学术带头人 学术团队是应以中青年教授或副教授为主，学术带头人是学术团队的核心。第一，他必须具有明确的研究方向，并已在该研究方向获得一定的建树或学术成就。这是其学术地位、学术威望、学术声誉的基础。第二，他必须具有吸引人、团结人、凝聚人的品行修养和人格魅力。首先要有无私的人格魅力和民主的工作作风；同时，要有强烈的机遇意识、深远的战略眼光和敢为天下先的学术眼光。其次是奉献精神，应身先士卒，以身作则。再次是实干精神。第三，他必须拥有与自己联系紧密的团队成员。学术带头人不是天生的，而是自我磨砺与修养以及组织培养与引导的结果。 1.2 团队成员 学术团队以学科或交叉学科为背景，以学科方向为基础组建。团队成员具有勇于探索、敢于创新、团结协作的精神。团队所选择的研究方向应该在突出已有的学科优势的同时，至少选择一个新的跨一级学科的交叉研究方向。以优秀中青年教师为骨干组成的紧密型创新研究群体。学术团队所要解决的难题常常是非常复杂多样的，需要不同年龄层次、不同性格特质、不同专业能力和知识素质的成员相互协作与配合完成。如在一个教学法的课题中，会涉及到课程中提到的文学背景，这属于文学的领域，也不可避免地涉及到文法、词汇和修辞，这又属于语言学的范畴，因此，项目组的成员不仅要探讨教学原则、教学模式和方法，同时也要研究文本和修辞等，这就要求在项目组的成员构成方面体现多样性的原则，不仅要有应用语言学专业的教师，也应该包括研究文学和语言学的教师。 2 学术团队的分工 在人员选聘中，并不是一味地追求“强强”组合即为最佳，应注重技能的互补性。项目组的学术团队中，既需要有能引导科研活动走向，提出创新构想的学术带头人；也需要其他拥有各种知识、技能和能力的人才。项目组的学术团队还应该注重合理的分工，明确责权.根据每位成员的专业及个性特征，扬长避短，分配以适宜的工作，实现人力资源的合理配置。这样才能有效提高团队的工作绩效，促进团队的发展和目标的达成。团队效率是与团队成员的职责状况直接相关的，要使团队有效率，条件之一是团队成员明白并接受各自的职责。职责不明、职责混乱，最终势必降低团队效率。所以，项目组要想达到高效工作，都必须做到职责权限和工作范围明确。 在申请项目的准备阶段，项目组要明确每个项目团队成员的角色、主要任务和要求，帮助他们更好地理解所承担的任务。在项目的实施阶段，项目组的负责人要与项目团队成员共同讨论完成项目的各阶段目标，实施细节等，以便取得一致意见，保证今后工作的顺利开展。 3 团队精神的培养 建设高效项目团队的最终目的是提高团队的工作效率，项目团队的工作效率依赖于团队的士气和合作共事的关系，依赖于成员的专业知识和掌握的技术，依赖于依靠团队解决问题的程度。项目学术团队的发展，是以知识交流和知识创新作为其桥梁，而良好的知识交流和知识创新又取决于合作、沟通、主动信任的团队内部人际环境。 3.1 创造宽松的环境 在项目组的团队中，成员的专业背景各不相同，他们掌握着各自领域的知识技巧、诀窍和经验等，这些对于团队以及个体自身的发展均是非常宝贵的资源。当学术团队内部人际环境充满信任和谐的气氛，成员感情融洽时，成员间更倾向于开诚布公地进行沟通、合作，以实现隐性知识和显性知