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高职院校毕业生就业问题和建议 　　摘要：随着我国高等教育的大众化，高职院校毕业生的就业问题也面临着前所未有的压力和困惑，随着社会竞争压力加大，高职学生的就业机制也开始发生着深刻的变化，本文就高职院校毕业生就业问题进行了分析，并提出一些建议。 关键词：就业 毕业生 压力 中图分类号：G717 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.04.063 高职院校已经成为我国高等教育事业的主力军，高职院校的毕业生就业问题急切需要我们去研究和解决，下文进行详细而又深刻的探究和思考。 1 高职院校毕业生就业中存在主要问题 我国目前每年高职院校毕业的大学生人数在逐年增加，全国整体就业形势面临着非常严峻的局面。随着社会主义市场经济的建立和不断发展，我国目前高等教育已经从“精英式”教育逐步转化为“大众式”教育。但由于现行的高职院校教育体制、学生的就业观念、高职院校人才培养模式等问题的出现，使得目前高职院校毕业生在就业过程中面临着诸多问题，这需要我们有针对性地进行问题的研究和探讨，从根本上提高高职院校毕业就业率。 1.1 社会方面 随着社会各企业改革步伐的不断深入、新技术、新设备的广泛应用，一般技术性的就业岗位呈减少趋势，整体就业矛盾十分的突出，从而导致社会吸取劳动力的能力不断下降。社会对高职院校学历认可度不高。据统计，有不少人认为，高职教育是高等教育的 “次等品”，是在学术水平上低于普通高等教育的一种“附加”教育品。由于长期以来，受学术型高等教育重理论而轻实践的社会观念影响，高职教育在我国的高等教育中基本是处于“二等公民”的地位。由于认识的错位导致了人们对高职人才的认可度不太高。 1.2 学校方面 目前在高职教育体制下，高职院校在课程结构、专业设置、教学内容和教学方法上没有实质性的改变，没有体现出高职教育应有的特色，同时也缺乏对学生知识面的扩展和创新能力的提升。最终导致毕业生的专业技能面狭窄，不能更好的去适应各岗位的职位技能。第二是实用型、复合型人才匮乏。有些高职院校在制定人才培养方案上侧重技能训练，而实际上由于受实训条件限制等原因，仍做不到强化学生的技能训练，使得学生缺乏一定的实践能力，第三是学校对毕业生的就业指导工作还存在不够重视的现象，致使学生在择业中遇到各类棘手问题而束手无策，不能够较好地发挥其专业特长而错失了就业机会。 1.3 学生方面 一是高职毕业生择业观念和行为上存在偏差。毕业生普遍存在高不成低不就的择业心理。学生对职业的薪酬期望过高，过于关注现实、个人价值的实现以及个人的选择，对工作环境要求过于理想，同样对自己的专业要求期望值过高等等原因，而忽略了正确对待社会需求的现实，从而使得一些毕业生面临着就业机会的丧失和增加失败就业的次数，同样也造成毕业生就业地区流向和单位流向的失衡。 二是部分高职院校学生缺乏敬业精神。根据目前追踪毕业生就业率的了解来看，有部分企业反映，较少同学愿意到生产一线工作，对于较为刻苦的工作强度和压力，较少同学可以坚持下来，这样导致毕业生不能够较好地把握就业机会，从而造成就业机会的流失。 三是高职院校学生专业知识掌握不好，竞争能力差。部分毕业生由于自身专业技能不强，综合素质不高，缺乏一定的实践能力、社会活动能力、创新能力、敬业精神和工作责任心，却想要 “工资高、福利好 、舒适性”的物质待遇和工作环境。学生虽然经过了几年的专业学习，掌握了一定的专业技能，但专业技能不过硬，无法胜任岗位相关工作。 2 解决高职院校毕业生就业问题建议 针对目前高职院校毕业生工作中存在诸多问题，相关的教育体制、就业机制和学生的就业观念都需要进行转变，从而在根本上提高高校就业率。 2.1 用人单位合理规划人才招聘 在社会用人需求方面，尤其是各企业在招聘人才时，应该根据企业自身人才需求的实际情况，合理规划人才招聘方案，不应一味地追求高学历，从而造成受聘学生能力水平与岗位能力不适应。同时也需要转变人才招聘的观念，不应有性别、学历、工作经验等的歧视性待遇。 2.2 加强高校就业工作指导，合理规划专业设置 加强高职院校就业指导师资队伍建设，鼓励和支持更多的就业工作人员参与相关职业培训，形成一支高水平、高素质的就业工作队伍。同时在专业建设这块，要合理科学的设置学校的专业、科学的专业课程决定了学生的就业竞争力，只有和市场紧密的相结合，依据市场变化对专业、课程内容及时进行调整，才能使培养出来的学生真正的适应社会。并且将毕业生就业工作纳入整体发展规划，形成毕业生就业与专业设置、人才培养之间相互联系、相互促进的办学机制。同时调整和改造传统专业，增强其时代性，培养适应经济社会需要的合格人才，为经济社会的发展提