山东省广饶县七年级历史下册 第一单元 第5课“和同为一家”教学案（无答案）.docVIP

“和同为一家” 课 题 “和同为一家” 课 型 新授 执笔人 审核人 级部审核 时间 第 周第 导学稿 教师寄语 学习目标 1、情感态度价值观目标：认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。 2、能力目标 ：分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；通过总结各民族与唐朝的关系，培养比较概括能力。3、知识目标 ：掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，知道回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 教学重点 吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系 教学难点 唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策 教学方法 学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。 教 学 过 程 一、自主学习： 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。 唐朝的民族政策 1、唐太宗因为较为开明的民族政策被北方各少数民族称为______。 2、________和________先后在今天新疆地区设置管辖机构。 问题归纳：唐朝实行开明的民族政策的原因有哪些？ 松赞干布和文成公主 1、藏族的祖先在唐朝时期称作_________，他们生活在__________一带。以_____和______为生。 2、7世纪前期，吐蕃的