关于提高艺术院校思想政治教育实效性的思考.pdfVIP

2013 第 5 经济 与社会 发展 V0L．11．N0．5 2013年 lO月 ECONOMICANDsoc L EvElLOPMENT 0CT．2013 关 于提 高 艺术 院校 思 想 政 治 教 育实 效 性 的思 考 蒙 莉 [摘 要】提高艺术院校思想政治教育实效性的前提是认识和把握学生的特点，充分尊重其个性；重点 是创新艺术院校思想政治教育的内容和方法；关键是打造一支高素质的思想政治工作者队伍。 [关键词】艺术院校；思想政治教育；实效性 [作者简介】蒙莉，广西艺术学院思想政治理论课教学研究部副教授，广西 南宁 530022 [中图分类号】G641 [文献标识码 】A 文【章编号】1672-2728(2013)05—0127-04 艺术院校思想政治教育是高等学校思想政治 对轻视思想政治理论课和其他文化课程 的学习。 教育的一个重要组成部分 。提高艺术院校思想政 错误地认为公共基础文化课与 自己的专业技能的 治教育的实效性，对于培养德艺双馨的艺术人才 学习没有多大的联系 ，导致艺术 院校大学生形成 和合格 的文化工作者具有重要 的现实意义 。提高 “重专业轻文化”的学习特点。造成此特点的原因 艺术院校思想政治教育的实效性 ．可 以从以下三 有两个方面 ：一方面 ，艺术院校大学生 中大多数人 个方面着手 ：一是认识和把握艺术 院校学生 的特 从小就开始 自己的专业学习。投在文化基础知识 点，充分尊重其个性 ；二是创新艺术院校思想政治 学习的时间和精力相对会少一些 。另一方面，艺术 教育的内容和方法 ；三是打造一支高素质 的思想 院校大学生高考要通过专业课考试和文化课考 政治工作者队伍。 试 ，而文化课的录取分数线要低于非艺术类考生 。 二是重个人轻团队。艺术 院校大学生呈现出 自我 一 、 充分认识和把握艺术院校大学生个 意识较强 ，热衷于突出 自我 、宣扬 自我和实现 自 性特点是提高艺术院校思想政治教育实效 我 ，追求个性风格 ，而缺乏团队精神 ，集体主义观 性的前提 念淡薄。这来 自于两个方面 的原 因：一方面是受艺 术专业教学突出强调个体性和独立性 的影响．另 艺术院校大学生是思想政治教育的对象。认识 一 方面艺术院校大学生学习效果 的评价具有很大 和把握他们的思想行为特点，充分尊重其个性 ．是 的弹性空 间，强调艺术风格的多样性及个性化 。三 艺术院校加强思想政治教育的针对性 ，提高实效性 是重感性轻理性 。艺术 院校大学生具有较强 的形 的前提 。艺术院校大学生除了具备普通院校大学生 象思维能力。他们善于用直观的、生动鲜明的形象 的一般特点外 ，还具有 自身的一些特点。具体可以 思维去认识 、理解和表现客观世界 ，去创作各种类 概括为 “四重 四轻”，即重专业轻文化、重个人轻 团 型的艺术作 品。然而艺术院校大学生在抽象思维 队、重感性轻理性、重实际轻思想道德观念 。 能力方面却存在不足。他们在对许多事物和现象 一 是重专业轻文化 。艺术院校大学生大都非 进行选择和判断时，容易感情用事，缺乏理性的选 常热爱 自己的专业 ，认真刻苦学习专业知识，而相 择和判断 。造成此特点的原因主要是