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以人为本抓培训 促师成长建平台【摘 要】通过调查，了解教师的需求，进而开展各种培训，开阔教师眼界，更新教师理念；搭建平台，促进教师专业成长。 【关键词】教师专业发展 ；培训；平台；激励 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 我国已进入“新课程改革”时期，但是还有部分教师跟不上“新课程改革”的步伐，教育观念陈旧，创新意识和研究能力不强，对自身专业发展意识淡薄；另一方面，已有的研究对“教师专业发展”实践环节的理论指导性相对薄弱。 基于此，在构建和谐学校文化的过程中，我校实践“以人为本，和谐发展”的办学理念，不断探索促进教师专业成长的有效途径。 一、校内外多方培训，促进教师专业发展 （一）了解教师需求，制订培训方案 要求教师制订个人三年发展规划和学期发展目标，学校根据教师的专业发展期望值和个人发展规划，以师为本，制订学校的教师培训计划和实施方案，促进其专业发展。 （二）开展校本培训，提高教师的教科研能力 每周教研活动时间，各教研组长对本组教师进行校本培训，解决教师在专业成长中的疑惑；定期召开备课组长经验交流会，探讨备课组活动的有效方法及途径，力求每位老师专业水平不断提高；实行骨干教师再培训制度，骨干教师定期与大家交流教学经验、教学管理心得，发挥骨干教师的辐射作用。 （三）“走出去，请进来”，开展课改培训 为了保证新课