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优化高校班级建设提高大学生综合素质 　　摘要：新形势下社会对大学生的综合素质提出新要求，为促进大学生个体全面成才，校园文化建设对大学生素质提高起到了重要作用。对比三种校园文化主流群体的特点，阐述了班级集体建设的必要性，分析了班级建设中的突出难题，介绍了优化班级活动质量的一些办法。 关键词：高校校园文化；大学生综合素质；第二课堂；班级建设 中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1671―1580（2014）02―0006―02 随着经济发展方式的逐步转变，社会对高校人才培养提出了新的要求。十八大指出要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“立德树人”就是要培养具有高尚思想品德、社会公德、职业道德和家庭美德，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，具备马克思主义世界观、方法论，认同社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有爱国主义民族精神与改革创新时代精神的人才[1]。2012年11月18日，在教育部贯彻十八大精神扩大会议上，教育部党组进一步强调“着力提高教育质量，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力”。 实施创新驱动发展战略，需要高等教育进一步优化专业结构布局和人才培养类型结构，适应经济社会发展对人才培养的新要求[2]。 对于大学生意识形态的教育，课堂教学过程固然重要，校园文化建设同等重要。校园文化能塑造良好的性