多媒体技术在排球教学中的运用刍议.docVIP

多媒体技术在排球教学中的运用刍议 　　摘 要：随着多媒体技术的迅速发展以及教育体制改革的持续深入，多媒体技术在教育领域中的应用日益广泛，有效弥补了传统排球教学中的不足之处，丰富了排球教学的手段，促使排球教学以声文并茂的方式开展，最大程度地激发了学生学习排球的兴趣与动力。基于此，本文拟从多媒体技术在排球教学中应用的必要性出发，分析多媒体技术在排球教学中的应用策略，探讨多媒体技术在排球教学中应用时应注意的问题。 　　?P键词：多媒体技术；排球教学；辅助教学；教育改革 　　一、多媒体技术在排球教学中应用的必要性 　　（一）有助于激发学生的学习兴趣 　　在排球教学中采用的传统教学法枯燥乏味，易于让学生产生厌学心理。加之诸多教师都是以口头讲解为主，致使很多学生都无法彻底理解所教内容。[1]但使用多媒体教学技术，有助于调动学生的多个感觉器官，促使讲课思路与教学脉络更加清晰，提升学生学习排球的轻松感，激发学生的学习兴趣。 　　（二）有利于提升教学质量与成效 　　排球技能具有显著的特殊性与复杂性，采用传统的口头教学法难以有效提升教学质量。将多媒体技术应用到排球教学中，则能够充分发挥学生的听觉效果与视觉效果，促使排球教学更为逼真与形象，加深学生对排球教学内容的理解，进而提升排球教学质量与成效。 　　二、多媒体技术在排球教学中的应用策略 　　（一）理论教学中的应用 　　在理论教学中应用多媒体技术，应该将教学图画与声音相结合，将一些不易掌握或理解的知识点逼真的呈现给学生，进而更好地展现所学内容。[2]诸如，教师在讲授排球场地内容时，可以采用多媒体技术设计出排球场地的图画演示图或动态展示图，这样不仅形象直观而且操作极为方便。 　　（二）动作教学中的应用 　　在学习排球技术动作时，如果单纯依靠教师的示范与讲解，必然会受到教师自身知识储备与综合素质等因素的限制，教学效果不甚理想。但如果能够科学借用多媒体技术教学，将一些优秀排球运动员的经典技战术动作加以处理后呈现给学生，从而让学生直观体验相关动作的方向、顺序、结构以及路线等，帮助学生多层次、全方位的掌握排球技战术动作。 　　（三）技战术教学中的应用 　　由于学生了解的技战术知识较少，因而学生一般很难紧跟教师的讲解步伐，难以做出精准的技战术练习与配合。因此，教师在教授排球技战术过程中，应该充分发挥多媒体技术逼真的技战术演示功能，增加学生的认知感。[3]比如，采用Flash软件制作出趣味性较强的排球技战术课件，将传切、空切等技战术演示给学生，做到化繁为简，帮助学生了解与掌握必要的排球技战术技能。 　　三、多媒体技术在排球教学中应用时应注意的问题 　　（一）发挥教师的主导作用 　　多媒体技术是排球教学的一种辅助性工具，排球教师依然是课堂教学的主导角色。现代教育理论也明确指出教师在教学过程中要明确自身的主导地位，即教师是理论知识与实践技能的教授者，包括多媒体技术在内的所有现代化教学工具只是传递教学内容与知识的辅助工具，不能替代教师的角色。因此，教师应该充分借助于多媒体技术，深入结合自己对知识的理解，将有关排球内容生动有趣的加以讲解，增强课堂教学的吸引力，实现教学目标。 　　（二）尊重学生的主体作用 　　学生在整个教学过程中始终处于主体地位，排球知识与技术需要学生自己理解、学习。虽然多媒体技术能够将排球技术更为形象、生动、直观地展示给学生，但若不加以科学合理的应用，则很有可能会忽略学生在教学过程中的主体地位，让学生处于被动学习的状态，如过分依赖多媒体技术教学，会逐渐降低学生的思维发散能力与想象力。[4]因此，在排球教学中应用多媒体技术必须充分尊重学生的主体作用。 　　（三）合理把握多媒体的应用时间 　　在排球教学中，教师必须合理控制多媒体的应用时间，科学借助多媒体的辅助作用。多媒体技术的方便性与快捷性，易于打乱教师的教学步骤，增加教学速度，忽略学生的实际接受能力。这种过快的教学速度输入的教学内容过多，不利于学生消化与吸收，从而难以充分感知与理解所学知识。因此，科学合理把握多媒体的应用时间极为关键。 　　总而言之，应用多媒体技术开展排球辅助性教学适应当前我国教育体制改革的潮流，尤其是科学技术的不断发展，大大促进了多媒体技术在教育领域中的广泛应用。尤其是排球教学的困难性与复杂性，更使得多媒体技术在我国排球教学领域中得到了愈来愈广泛的应用。但值得注意的是，排球教师必须明确多媒体技术仅仅是辅助定教学的手段与工具，应避免因过度使用而占用学生的锻炼时间与思维空间，且应跟随多媒体技术与教育改革的发展动向，不断探索使用多媒体技术开展排球教学的新思路与新方法，努力实现多媒体教学价值的最大化。 　　参考文献： 　　[1]田静.浅谈排球教学中应用多媒体技术的益处[J].吉林广播电视大学学报