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名师引领 携手共进 推进名师工作室建设摘要：增强自身竞争力，就离不开优秀的师资队伍。名师工作室是提升教师、培养名师的重要平台。江苏省昆山第一中等专业学校在名师工作室建设方面有很多经验值得学习和借鉴。 关键词：中等职业学校；名师工作室；建设 中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）03-0063-03 一、组建过程 名师工作室是区域内同学科（或关联学科）教师基于共同的发展目标，在具有丰富经验的名师引领下，通过交流、合作、分享活动等来促进教师共同发展的共同体。为促进工作室健康成长，江苏省昆山第一中等专业学校（以下简称“昆山第一中专”）2010年出台了《名师工作室实施方案》，确定了名师工作室的性质和定位，明确了名师工作室的设立条件和主要任务，为教师工作室建设提供了制度保障。 1.工作室的定位――研究的平台、成长的阶梯、发展的引擎和辐射的中心。 2.工作室的目标任务――培养一批名师，带出一支团队，产生一批成果，形成一张网络。 3.工作室组建和成员选拔。确定名师工作室主持人选拔条件：一要热爱教育事业，专业思想稳固，专业功底扎实，善于钻研业务，有吃苦耐劳精神。二要有良好的理论水平、较突出的教育教学业绩、较强的教育科研能力和较好的发展潜质。三要具备较强的团队合作精神，能承担相应的职责，完成工作室的各项任务。四要是昆山市级以上学科学术带头人、教学能手、优秀“双师型”教师，苏州市级以上技能大赛（信息化、创新等）一等奖（或省级二等奖）获奖者，省中心组成员、省级教学名师或省级领军人物等。 4.工作室组建程序。名师工作室建设的数量不限，成熟一个，申报一个，审批建设一个。一是工作室申报。个人对照条件，自主申报（或学校考核推荐）。二是确定主持人。名师工作室建设领导小组结合工作室申报情况遴选、确定各工作室主持人。三是组建工作室。工作室主持人确定后，根据专业特色或研究方向自主命名，确定工作室成员，报名师工作室建设领导小组审批后，开展相关活动。工作室成员一般在6人左右。 学校根据教师的技能水平、创新能力、产品研发和教科研成绩等情况，最终决定第一批成立“心之旅名师工作室”、“精勤烹饪工作室”、“火烧云多媒体工作室”等9个校级工作室。这9个工作室学有专攻、各具特色，每个工作室成员7人左右，成员之间团结协作，产生了很好的“头羊效应”。 二、管理过程 为了加强名师工作室的管理，有序推进名师工作室建设，学校成立了名师工作室建设领导小组，负责工作室的协调、组织和管理工作。 1.保障有力。一是领导重视。学校工作室建设组织机构健全。2012年10月，昆山市教育局将职校名师工作室建设现场推进会放在昆山第一中专举行，有力促进了工作室建设。苏州市教育局高国华副局长专程到校对工作室建设进行现场指导。二是专家引领。为规范学校名师工作室建设，准确把握工作室建设的目标方向，学校邀请了教育部职教研究所邓泽民教授和江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所马成荣所长等知名专家到校作专题讲座，实地指导学校工作室建设，同时还聘请知名学者或行业大师作为工作室的导师，引领工作室建设。三是硬件支持。学校精心挑选实习实训等场所为9个工作室提供活动地点，配备了相应的办公设备，购置了用于研发的设施设备，依托实训基地、青苹果之家等现有资源进行建设，为工作室成员开展交流研讨、技能训练、产品研发提供了硬件支持。四是经费保障。每个工作室每年至少投入1万元设立专项研究经费，专款专用。 2.考核到位。学校制定了名师工作室建设考核方案，出台了考核细则，从基本建设、团队合作、示范引领和产教研成果等方面进行量化考核，每年进行一次年度考核，每三年进行一次终结性考核。以工作室为单位，每学年按考核得分享受相应比例专项考核奖励。工作室主持人可按工作室人员的实际情况进行二次考核奖励，对年度考核不合格的工作室成员劝其退出，同时按程序补充新成员。 三、主要成果 经过多年积淀和精心建设，昆山第一中专名师工作室在课题研究、技能大赛、产品研发、创新创业和专业建设等方面成果日益显现。昆山市教育局2012年在我校召开名师工作室现场会，肯定了学校名师工作室建设对昆山职教的推进作用，同时评定弘云名师工作室、精勤烹饪工作室和心之旅名师工作室为昆山市级名师工作室，并给予每个工作室每年3万元的研发经费。 弘云名师工作室在课题研究和“国规”教材编写上成绩卓著。该工作室聘请马成荣所长为导师，主要从事职业学校专业教学法的研究。主持人岳煜群老师是江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，她曾以优良的课题考评成绩完成全国教育技术研究“十一五”规划青年课题“计算机专业网络课程的教学设计研究”，是中等职业教育课程改革国家规划新教