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大学生焦虑状况和相关因素调查研究 　　【摘 要】 调研结果表明：女大学生的焦虑发生率高于男生；二、三年级学生的焦虑发生率较高于其他年级；各种外界因素不同程度不同比例地刺激学生发生焦虑，焦虑情绪与性别、年级、生活经历等因素密切相关。建议加强心理健康教育，家庭多给予子女鼓励，注重提高大学生自身素质。 【关键词】 大学生；焦虑状况；相关因素；调查研究 一、引言 焦虑是一种较为常见的负性情绪状态，对个体的心理调适具有阻碍作用[1]。焦虑症曾被称为心脏神经官能症、激惹心脏、神经循环衰竭、血管运动性神经症、自主神经功能紊乱等各种名称。经外部研究数据的表明人们患焦虑症的机率为1.48‰，女性多于男性，约2：1[2]。美国的资料显示，广泛性焦虑症患病率男性为2%，女性为4.3%。惊恐发作的患病率男性为1.3%，女性为3.2%，广泛性焦虑症大多起病于20-40岁，而惊恐发作多发生于青春后期或成年早期[3]。焦虑症的具后在很大程度上与个体素质有关，如处理得当，大多数患者能在半年内好转。一般来说，病程短、症状较轻、病前社会适应能力完好、病前个性缺陷不明显者预后较好，反之预后不佳。也有人认为，有晕厥、激越、现实解体、癔症样表现及自杀观念者，常提示预后不佳。大学生作为一个具有较高智力和追求的社会群体，在新的教育体制和就业形势下，比普通群体面临更的多的机遇和挑战也承受更大的心理压力和冲突，他们是更易于遭受侵袭的群体。 二、对象与方法 1、研究对象 采用分层整群随机抽样方法，选取随机抽取广州在校大学生作为研究对象进行问卷调查。一共发放了500份调查文件，收回有效问卷491份，有效问卷回收率为99.75%。其中男生252人，女生239人，大一145人，大二143人，大三101人，大四91人。 2、研究方法 （1） 研究工具。焦虑自评量表（Self-Rating Anxiety Scale SAS）由华裔教授Zung编制（1971），SAS采用4级评分，主要评定症状出现的频度，其标准为：“1”表示没有或很少时间有；“2”表示有时有；“3”表示大部分时间有；“4”表示绝大部分或全部时间都有。共20个条目，得分50―59分为轻度焦虑，60―69分为中度焦虑，70分以上为重度焦虑[4]。 （2） 研究程序。采用分层整群随机抽样，以宿舍为单位抽取被试，当场发放问卷当场收回，数据统计为excel软件。 三、结果 1、不同性别大学生焦虑情况的比较 在性别方面，总体上女生的焦虑发生率高于男生。男生重度焦虑的人数占到0.79%，女生1.26%；中度的男生4.37%，女生5.86%；轻度男生66.67%，女生为68.62%。 2、不同年级被试大学生焦虑情况的比较 不同的年级，焦虑的发生率也存在一些差异，但也不十分明显。大二与大三两个年级的焦虑状况较为严重。但总体上还是，焦虑严重的情况较少。 重度的大一0.6%，大二1.36%，大三1.11%，大四1.15%；中度的大一2.4%，大二1.36%，大三7.77%，大四3.45%；轻度的大一60.48%，大二73.46%，大三71.11%，大四67.82%。 3、影响焦虑因素调查 在问卷中，大部分大学生认为在最近半年中，考公务员、考研、考四六级（14.05%），现实与理想的差距（8.05%），人际关系上的烦恼（82.14%），就业问题（18.94%）等是造成自己焦虑的主要因素。经过调查发现，处于焦虑中的大学生，有很多倾诉内心的想法，但是有较多能倾述的对象仅有19.96%，高达71.89%的被试大学生觉得有少数几个可以倾心，而剩余的8.15%则认为自己完全没有这样的倾心对象。 4、大学生焦虑的应对技巧 被试大学生选择解决焦虑状态的方法一般有转移法（如看书，玩游戏，娱乐）（40.38%）、发泄法（如运动、哭泣、大喊）（22.16%）、压抑法（如睡觉、喝酒、强装开心）（15.17%）、顺其自然，不过分追究（21.69%）。 另外，认为增加自信、学习自我松弛、自我暗示催眠对排忧解虑具有很大作用的人有54.38%，认为有一点点帮助的有39.51%，认为完全没有任何帮助的有6.11%。 四、讨论 1、大学生焦虑原因分析 根据调查结果显示，大部分学生存在焦虑情绪。女生占的比例比男生略多，年级不同，所占比例也不同，大二、大三所占的比例较高。与心理学家陈坚的调查：86.3%的中国大学生有存在焦虑情况，得到的结果较为接近[5]。表明现在的大学校园存在一种心理问题――焦虑。社会各界应该引起重视，正确处理大学生焦虑心理，避免不必要的情况发生。根据调查与访谈结果，大学生焦虑的原因大致可以归纳为以下几点： （1）学业因素：面