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大学生科技创新和实验室管理模式探析 摘 要 面向大学生开展科技创新项目是高校贯彻党的教育方针、培养创新型应用人才目的的重要途径。本文是在我校为了实现这一目的，开展管理创新课题研究的前提下，总结了当前开放实验中存在的一些问题，分析了当前实验教学不能满足科技创新项目现状的原因，对我校大学生科技创新与实验室管理模式进行了探讨。 关键词 科技创新 创新型人才 实验室管理模式 开放实验室 中图分类号：G647 文献标识码：A College Students’ Technological Innovation and Laboratory Management Mode WANG Chuncheng （Yulin University， Yulin， Shaanxi 719000） Abstract Scientific and technological innovation projects for college students is an important way to implement the Party’s education policy， cultivating innovative talents purpose applications. This article is in my school in order to achieve this objective， the research carried out under the management of innovation premise， summed up some of the problems that exist in the current open experiments， analysis of the current status of the experimental teaching innovation project can not meet the technological reasons， students’ scientific innovation and laboratory management model are discussed. Key words technological innovation； innovative talents； laboratory management mode； open laboratory 0 引言 培养创新型应用人才是我国高等教育（特别是地方性高校）的主要任务之一，开展大学生科技创新项目是培养创新型应用人才的重要途径，因此开展这一项目已经成为高校教育教学过程中的一项重要内容。 1 大学生科技创新对实验室管理模式的要求 1.1 完善的实验室建设机制是基础 面向大学生开展的科技创新的实验教学，需要专业的实验教学和实践操作的平台，包括实验室场地和设备、实验教学内容与方法、师资队伍以及督导机制。健全的机制和比较完善的实验平台，可以为大学生科技创新项目创造有利的条件，保证创新项目的各个环节能方便、高效地运行。 1.2 “双师型”教师队伍是实验的保障 教师在教学中的主导作用，决定不仅能够在思维上对学生开启灵感，激发他们对科技创新的浓厚兴趣，培养他们的创新意识，更能够在实践技能上进行熟练指导和全面提升，帮助他们将所学知识从广度和深度上提高一个层次，减少他们对开展创新项目的盲目性和项目过程的随意性，提高他们的创新能力。因此，具有一支创新意识较强的高素质的“双师型”教师队伍是开展科技创新项目的基本保障。 1.3 科学合理的实验内容是关键 从实现大学生科技创新的思路出发，结合他们的专业特点和掌握的实验技能设计开放实验，设计的实验项目要体现内容的自选性、设计性、专业性、应用性及研究性，这样才有利于激发学习兴趣，开发创新意识，培养创新思维，锻炼自主学习能力，达到提高综合应用能力。 2 科技创新与实验室管理模式的探讨 2.1 目前开放性实验教学存在的主要问题 （1）应有的重视程度不够。不少些人认为开放性实验是正常教学任务之外的内容，由于需要额外的人力、物力等投入，却难以在短期内取得明显的效果。所以，一般对于开放性实验总是有计划无落实、有安排无检查、有实验无效果（至少效果不明显），没有体现开放性实验的意义。 （2）参与学生数量不多。开放性实验是配合高等教育培养目的，而针对大学生开展的创新实验项目，通过开放实验提高他们的综合应用能力。但由于种种原因，大学生们普遍对学校有开放性实验知道不多，对真正开放性实验的意义认识不够。加之不少学生对实验本身就不感兴趣，重理论轻实践，致使参与实