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工学结合人才培养模式下高职学生职业道德教育探析 　　【摘要】针对高职院校工学结合过程中存在职业道德教育实效性较差，严重制约职业教育改革的深入发展问题，试图从学校、企业、社会层面剖析工学结合人才培养模式下高职学生职业道德教育存在的主要问题入手，并在此基础上探索改善高职学生职业道德教育状况的现实路径。 【关键词】工学结合 职业道德 高职 路径 【基金项目】本文系福建省教育厅2010年人文社科A类项目“基于工学结合的高职连锁经营管理人才培养模式研究”（课题编号：JA10307S）成果之一。 【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0078-02 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出：“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。”这一提法，明确职业教育方向并突出职业教育的重点，充分肯定培养学生的职业道德在人才培养过程中的重要地位。近年，随着我国职业教育改革的深入，工学结合的人才培养模式应用日益广泛，为适应经济发展方式转变和经济结构调整提供了大量的高端技能型人才。然而，随着工学结合范围的扩大与合作层次的深入，国家层面政策不完善、校企合作运行机制不健全、学生职业道德素养不尽人意等问题在一定程度上影响了职业教育改革的深入。鉴于此，本文拟就工学结合过程中高职院