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新课程高考图表试题特点和分类 用图表表述化学过程或者呈现背景信息是化学的基本表达方式之一，简约化是理科考生应该具有的基本思维，而图像正是化繁为简的妙法，因此最近几年高考图像题也逐渐呈现越来越热之势.《考试说明》中对学生分析图像能力的要求也明确指出：能够对图形和图表等的观察，获取有关的感性知识和印象，并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力.因此加强对学生图像能力的培养和训练势在必行. 一、图表试题的特点 近几年高考图表题、图像题和工艺流程题已成为各地高考的热点，所占的分值也相当大，加上试题文字量大、信息新颖、情境陌生，学生在没做之前往往就会产生畏惧感，所以这类题的得分一般不是很高，需引起重视.这类题目的特征是以图表图像的形式将一些相关量给出，把题目中的化学原理抽象为数学问题，要求学生具备观察图表图像、分析处理数据，发掘其中隐含信息的能力，学会将图像数据信息转换为文字信息或将文字数据信息转换为图像信息，具备较强的信息转换能力.在数据处理过程中对数据进行组合、筛选、归纳、综合、评价时，应善于将题设问题抽象成数学问题，运用数学工具结合学科知识，解决实际问题. 二、图表试题的分类 1.图表――高考试题的数字化语言 用图表表述化学过程或呈现背景信息是化学常用的表达方式.图表往往拥有较大的信息存储量，能够很全面地考查学生分析、比较、概括、归纳问题的能力. 例1硫代硫酸钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式为： 下列各组实验中最先出现浑浊的是 实验反应温 度/℃Na2S2O3溶液稀H2SO4H2OV/mLc/（mol/L）V/mLc/（mol/L）V/mLA2550.1100.15B2550.250.210C3550.1100.15D3550.250.210解析本题运用单一控制变量的方法考查了温度、浓度对反应速率的影响.采用对比的方法处理实验数据，注意混合溶液体积都是20 mL，比较浓度应为混合后浓度而不是起始浓度，即比较起始物质的量即可.对比A、B：温度相同，硫酸浓度相同，B的硫代硫酸钠浓度比A的大，故B先出现浑浊.比较C、D：D的反应温度高，D先出现浑浊.再比较D、B：同理D先出现浑浊.故选D. 答案D 点评“单一控制变量原则”是实验设计的重要原则之一，是处理实验中的复杂变量关系的准则之一.因此实验要控制在同一适宜条件下的单一变量原则，即控制其他因素不变，只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要求做到前后一致. 2.图像――高考试题的形象化语言 化学图像题是一种利用数学中的二维图像来描述化学问题的题型，它体现了数学方法在解决化学问题中的应用.它考查范围广，中学化学中的所有内容，如元素化合物、化学基本概念和理论、化学实验、化学计算等均可以此方式进行考查.近几年这种数形结合的试题频频出现，成了高考的热点题型.预计今后这将是高考考查学生综合分析能力的一种重要方式. 图像是题目的主要组成部分，把所要考查的知识简明、直观、形象的寓于坐标曲线上.解答时必须抓住有关概念和有关物质的性质、反应规律及图像特点等，析图的关键在于从定性和定量两个角度对“数”、“形”、“义”、“性”进行综合思考，重点是弄清“起点”、“交点”、“转折点（拐点）”、“终点” 及各条线段的化学含义. 例2将V1 mL 1.0 mol?L―1 HCl溶液和V2 mL未知浓度的NaOH溶液混合均匀后测量并记录溶液温度，实验结果如图所示（实验中始终保持V1+V2=50 mL）.下列叙述正确的是 A.做该实验时环境温度为22 ℃ B.该实验表明化学能可能转化为热能 C.NaOH溶液的浓度约为1.0 mol/L―1 D.该实验表明有水生成的反应都是放热反应 解析中和反应为放热反应，B对，中和反应有水生成，但有水生成的不一定是放热反应，如H2+CuO△H2O+Cu是吸热反应，D错，从表中分析当加入HCl溶液5 mL、NaOH溶液45 mL反应后温度为22 ℃，故实验时环境温度小于22 ℃，A错，加入HCl溶液30 mL反应放热最多，应是酸碱正好中和，故 c（NaOH）=1.0 mol/L?30 mL/20 mL =1.5 mol/L. C错. 答案B 点评解此类题时一般先要弄清“起点”“转折点（拐点）”“终点” 及各条线段的变化趋势的化学含义.再结合有关反应原理进行分析推理. 例325 ℃时，在含有Pb2+、Sn2+的某溶液中，加入过量金属锡（Sn），发生反应： Sn（s）+Pb2+（aq）Sn2+（aq）+Pb（s）， 体系中c（Pb2+）和c（Sn2+）变化关系如图所示. 下列判断正确的是 A