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物联网环境下大学生思想政治教育挑战和创新探究 　　[摘 要]物联网以其先进的技术手段、丰富的服务内容吸引着追求时尚而又具有较强接受能力的大学生，这对大学生思想政治教育工作带来了深远的影响。它既给高校大学生思想政治教育工作带来了新的问题与挑战，同时也带来了新的机遇与创新。在物联网环境的新形势下，高校思想政治教育要转变观念，创新模式，探索新的途径和对策。 [关键词]物联网 思想政治教育 挑战 创新 [中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）21-0079-03 我国高等教育的核心目标是培养人才，即把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。21世纪，随着人类社会进入网络时代，网络迅速地改变着人类社会的生产、生活和思维方式，由此应运而生的网络文化更是以铺天盖地之势涌入了高校校园，给高校大学生的思想政治教育工作带来了前所未有的挑战，同时也带来了新的机遇。因此，加强对网络背景下的大学生思想政治教育工作的研究是时代的要求，是高校思想政治教育工作的应有之义。 一、网络文化背景下大学生思想政治工作存在的挑战 互联网络犹如一把“双刃剑”，一方面，它突破了传统教育的时空限制，创新了教育的内容和形式；另一方面，网络上充斥着各种各样良莠不齐的信息，真伪难辨，给大学生思想政治教育工作带来了前所未有的影响和冲击。 （一）网络文化对大学生思想的冲击 网络上的信息纷繁复杂，有积极向上的，也有消极颓废的。大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。[1]在各种价值观、文化思想的交融和碰撞中，思想尚未成熟的大学生的价值标准容易形成偏差。大学是大学生世界观、人生观和价值观形成的重要阶段和关键时期。大学生思想活跃、接受能力强，对新事物充满了好奇。但是在开放便捷的网络世界里，网络载体不如传统载体严谨，在思想信息的导向上容易失去控制。大学生的“三观”易于受到各种各样文化传统、思想观念、宗教信仰和生活方式的冲击和影响。西方社会意识形态的渗透，迷信邪教也通过网络大量迅速地传播，这些导致了部分大学生由于涉世未深，政治敏感性不强而主流思想观念被侵蚀以及道德观念的弱化和理想信念的淡化。 （二）网络技术对大学生行为和心理的冲击 网络技术的发展，特别是无线网络技术的发展，使用户可以随时随地浏览网页、观看影音、网络游戏等。上网的便捷性使得学生虽然人在课堂，心在课外，“人在曹营心在汉”，悄悄地用手机玩游戏、聊天，影响了学习，甚或荒废学业。在现今的校园里，已经出现了这样一些大学生，他们学习困难，学业荒废，心情焦虑，沟通困难，严重影响了日常的学习和生活。他们沉迷于虚拟的网络世界，不善于参与现实的人际交往，从而影响了身心健康，严重的还会出现心理问题和疾病。特别是对于“性格内向”的大学生来说，网络给他们提供了展示自我的平台，实现自我的方式，似乎只有在网络世界里他们才能展现自己，这往往使他们在现实生活中变得更加内向和自我封闭，而孤独感的产生又使他们更加热衷于到网络中寻求自我心理安慰。[2] （三）网络手段对思想教育工作者的冲击 在网络环境下，学生获取知识的来源和渠道众多，学生从网络获取的信息比教师知道的多得多，甚至可能还要专业和权威。以前那种传统的以教师和课堂为中心的思想政治教育工作模式受到了强烈的冲击。思想政治教育工作者或缺乏必要的计算机网络知识，或缺乏将思想政治教育工作和网络结合起来的观念与动力，或缺乏在网络环境中开展思想政治教育的经验。[3]同时由于大学生思维敏捷，接受新事物比较快，对网络感知通常比教师敏锐，导致教师的职业身份的价值和权威受到了挑战，这对教师在教育的模式、内容、理念等方面都提出了新要求和高标准。 二、物联网环境下大学生思想政治教育的创新 物联网的概念最先是由国际电信联盟（ITU）在其发布的《ITU互联网报告2005：物联网》中正式提出的。物联网是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。物联网通过识别技术、传感技术等先进信息手段的应用，能使各种实物通过互联网进行主动信息交换，因此物联网的核心基础依旧是互联网，是互联网的延伸和扩展，不过是将传统的人与人之间的通讯连接扩展到了物品和物品之间的沟通连接，从而实现物品和物品的信息交换和通讯。 物联网的概念正逐渐为人们所熟知，它被称为继计算机、互联网之后的第三次信息产业的浪潮，物联网已经成为信息网络化发展的重要趋势，专家预测其十年内就可能大规模普及到智能交通、环境保护、公共安全、平安家居、健康医