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人教版小学二年级下册统计教学设计教案
人 教 版 小 学 二 年 级 下 册 统 计（2）教学目标：1．使学生体验收集了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。2．使学生认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。3．在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。教学重点从一格代表2个单位过渡到一格代表多个单位。
教学难点
引导学生找到切实可行的收集数据的方法，体验合作学习的必要性。教具准备：教学过程：创设情境师：一座房子真有趣，有门有窗有坐椅，坐在原地不用动，一下跑出二三里。师：你看见了那些车？（汽车归类：轿车、面包车、客车、货车）师：它们各开过多少辆？（没看清楚）谁有什么好办法记清楚四种车辆的数量吗？（课件）
二、探求新知 1．。 （1）给学生发记录单。
种类 轿车 面包车 客车 货车 辆数 （2）学生记录。 同学们，在观看录像的时候，你是如何记录四种车辆的数量的？交流师：那我们就用自己喜欢的方法做记录吧，请大家拿出表格用画“正”字的方法记录既快捷又方便。 （3）再次播放录像，学生记录。由于车辆过往速度快，学生记录会产生困难，反馈时如果学生记录不全，再次组织学生研究如何记录才能完整。强调分组合作记录，每人记录一种车辆的数量。生1：四人一小组，每人数一种车。
生2：我觉得四人一个小组，每人记一种车辆，在记的时候用画“正”字的方法。
生3：一人记录，其余四人报告每种车的量数。（4）再次记录四种车辆的数量。 （5）整理数据并填入统计表。 2．制作统计图。 （1）（）学生分组讨论。 （2）师生共同完成统计图。 学生尝试独立条形统计图，然后回答问题。 组织讨论：20分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种车？为什么？ 3．师生总结绘制用1格表示5个单位的条形统计图方法。 三、巩固应用 1．独立完成第111页的“做一做”。 2．练习二十二的第4题。 这道题以作业的方式完成，课后以小组为单位调查二年级全体同学看电视的时间，把调查得到的数据制成统计表和统计图。明确长时间看电视有害健康，要注意用眼卫生。今天学习的统计和以前学的统计有什么不同？
这节课你还有什么收获？
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