英语论文浅谈初高中英语教学衔接.docVIP

学科教学 浅谈初高中英语教学衔接 李本山 胶南五中 摘要：高一新生在初高中的过渡阶段存在一些问题，教师的教法和学生的学法起着至关重要的作用，只有不断地探索和创新，学生才能尽快适应高中英语教学。 关键词：衔接，新课改，自主，能力 在这些年的教学过程中，我越发体会到初高中教学衔接的重要性。下面，我就初高中英语教学的衔接谈以下两方面的看法和体会。 高一在英语学习中存在的问题 对于刚刚步入高一的新生，在初高中衔接的过渡阶段存在一些问题。从大的方面来讲，初高中英语教材的差异给高一新生带来了不适应；初高中英语教学法的差异给高一新生带来了不适应；自身从初中到高中角色的转换带来了英语学习的不适应。 另外，在实际英语教学中我不断地发现了学生存在的一些具体的问题。 1、学生总习惯性地将做作业默认为“写字”、“填空”——只做有书面要求的任务，而不去形成一种良好的听、说、读、写、背的习惯，认为听说等无形的任务不是作业（在初中听说是不被重视的），而高中英语学科中存在着大量的这种“软指标”的作业，尤其是听力训练，很多学生都忽视了，而这恰恰是学好英语每天必做的功课。 2、在记笔记方面，初中学生一般不太做笔记，因为主要任务是单词和短语，在课本上划划背背就行；而高中学生主要表现在两个极端，有的学生总力图将老师的板书一字不落地都记下——虽然这是不可能的；有的学生则认为老师讲的全在书上，啥都不用记，到时候翻了