六年级数学下圆柱的表面积练习教案 教学设计.docVIP

6.2.3 圆柱的表面积练习 课 型 练习课 学 校 使用教师： 主备人 王家宏 修改人 张 伟 时 间 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第二单元，教材第16～18页内容。练习十二9、10、13～20题。 教学目标： ⒈进一步巩固圆柱的侧面积、表面积的计算方法，提高计算的熟练程度以及灵活运用知识解决实际问题的能力。 ⒉用生活的眼光看数学问题，理解生活中圆柱物体侧面积、表面积的计算方法。 ⒊让学生经历解决实际问题的过程，体验解决问题的策略。 ⒋感受生活中处处有数学，培养学生应用数学的能力。 重点、难点： ⒈教学重点：掌握圆柱表面积的计算方法，灵活运用有关基础知识分析问题。 ⒉教学难点：综合运用有关基础知识解决实际问题。 教学准备： 自制圆柱体的纸盒、投影或小黑板、自主检测题。 教 学 过 程 最佳解决方案 一、情境引入，回顾再现 师：（出示圆柱体纸盒）它的形状是？（圆柱体）那么关于圆柱你们知道了它的哪些知识？ 指生汇报： 学生可能会从刚学习的圆柱各部分的名称、圆柱的侧面积及圆柱的表面积汇报。 教师要有选择的板书，如： 圆柱的侧面积＝底面周长×高 圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面积 圆柱的表面积＝底面积×2＋侧面积 师：这是我们通过自己的努力研究出的圆柱侧面积及表面积的计算公式，希望同学能够灵活的运用它们。 师：今天，这节课我们将对圆柱的表面积进行练习。 板书：圆柱的表面积的练习 二、分层练习，强化提高 ㈠基础练习 （出示小黑板，有条件的可用投影或多媒体。） ⒈填空。 ⑴如果圆柱的侧面展开图是一个长方形，那么，长方形的长相当于圆柱的（ ），它的宽相当于圆柱的（ ）。长方形的面积等于（ ），所以，圆柱的侧面积等于（ ）。 ⑵圆柱的表面积等于（ ）。 通过作这两道填空，让学生回忆上节课所学习的知识，即圆柱的侧面积和表面积的计算方法。 ⒉完成教材练习二第13题。 让学生独立完成，理解长方体、正方体和圆柱之间的联系与区别。 ㈡综合练习 ⒊用一张长10厘米、宽6厘米的长方形纸片，围成一个最大的圆柱形纸筒，这个圆柱形纸筒的侧面积是多少平方厘米？ 先让学生独立思考，再集体交流。 让学生明白围成的这个最大的圆柱形纸筒它的侧面积实际就是这张长方形纸的面积，直接用“长×宽”来计算，方法最简便。 ⒋完成教材练习二第9题 ⑴学生通过读题理解题意，思考“抹水泥的部分”是指哪几个面？（侧面和下底面，也就是只有一个底面积） ⑵指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。 ⒌完成教材练习二第15题。 ⑴组织学生独立完成。 ⑵要帮助学生理解问题的实际含义，把它转化为数学问题，弄清分别求的是圆柱哪些部分的面积。 ㈢提高练习 ⒍完成教材练习二第16题。 ⑴学生读题理解题意后尝试独立解题。 ⑵集体评讲，让学生理解计算“制作中间的轴需要多大的硬纸板”，就是计算硬纸轴的侧面积，卫生纸的宽度就是硬纸板的高度。 ⒎练习二第19题 ⑴学生小组讨论：可以漆色的面有哪些？ ⑵通过教具演示，使学生明白圆柱及长方体表面被遮住的部分刚好是圆柱的三个底面积。因此，计算油漆的面积就是计算长方体表面积与圆柱侧面积之和减去圆柱的一个底面积。 ⑶提醒学生将计算结果化成以平方米为单位的数，并可根据实际情况保留近似数。 三、自主检测，评价完善 ㈠自主检测 自主检测题 ⒈填空。 ⑴把一个边长50厘米的正方形纸片，卷成一个最大的圆柱形纸筒。它的底面周长是（ ）厘米，高是（ ）厘米，侧面积是（ ）平方厘米。 ⑵用铁皮制一个圆柱形油桶，底面半径是4分米，高是6分米，它的底面周长是（ ）分米，侧面积是（ ）平方分米，底面积是（ ）平方分米，做这样一个油桶至少需要（ ）平方分米的铁皮。 ⑶一个圆柱的侧面展开是正方形，已知圆柱的底面直径是1厘米，它的高是（ ）厘米。 ⑷一个圆柱体的侧面积是37.68平方厘米，底面半径是3厘米，它的高是（ ）厘米。 ⒉连一连 计算圆柱形的茶叶筒用多少铁皮 求圆柱的侧面积 计算一圆柱形的烟囱用多少铁皮 求圆柱的一底面积与侧面积的和 计算一没有盖的圆柱形水桶用多少铁皮 求圆柱的表面积 ⒊解决问题 ⑴大礼堂里有4根相同的柱子，量得柱子的底面周长是1.57米，高是4米，现在要给这几根柱子漆上红油漆，漆油漆的面积共有多少平方米？如果每平方米需要油漆0.25千克，那么一共需要油漆多少千克？ ⑵一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，高是24厘米，底面直径是20厘米，做这个水桶至少要用铁皮多少平方厘米？（接口处不计，得数保留整百平方厘米）