电压教案 教学反思.docVIP

电压 ●教学目标 一、知识目标 1．初步认识电压，知道电压的作用．．，电压表符号应该是． ［投影］“电压表” 请同学们观察如投影所示的电压表，根据以前学过的电流表的知识，认识电压表． ［生］①该电压表的零刻度线在表盘的最左端． ②该电压表有三个接线柱，两个量程．一个公共的“-”接线柱和两个“+”接线柱． ③使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是3 V，刻度盘上每一大格表示“1 V”，每一小格表示“0．1 V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是15 V，刻度盘上每一大格表示“5 V”，每一小格表示“0．5 V”． ④电压表中间的旋钮可以调零． ［师］同学们已经认识了电压表．该怎样用它来测量，如何使用电压表呢？请同学们仔细阅读教材P6“使用说明书”，回答书中提出的问题，总结出电压表使用的一般规则． 教师指导学生阅读“使用说明书”，提醒同学们不需要读懂说明书中的所有内容． 问题（1）：电压表应该和被测用电器怎样连接？具体接法是什么？ ［生］用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联．具体的接法是：标有“+”号的接线柱应靠近电源的正极，标有“-”号的接线柱要靠近电源的负极． 教师通过引导应使学生明白：双量程电压表的三个接线柱中有一个是公共的接线柱标有“+”或“-”．如公共接线柱标出的是“+”则剩下的两个接线柱皆为“-”接线柱；如果公共接线柱标出的是“-”，则剩下的两个接线柱皆为“+”接线柱． 问题（2）：如何确定电压表要使用的量程？ ［生］电压表的量程必须大于被测电路两端的电压． ［生］如果能判定被测电压不超过15 V，可以先用“0~15 V”的量程测；如果测出的电压不超过3 V，可以改接“0~3 V”的量程，提高测量的准确性． ［师］同学们知道了怎样使用电压表．现在请两位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路，测量小灯泡两端的电压．另两位同学一起在原来画出的电路图上加入电压表，并在图中标出电压表的“+、-”接线端． ［投影］接入电压表后的电路． 全体同学认真检查．_________V． 通过思考此题，引导学生总结得出：指针指在同一位置时，从0~15 V刻度盘上读出的电压值是从0~3 V刻度盘上读出的电压值的5倍． ［师］电压表、电流表不仅外形相似，构造也相似．因此，在使用上它们有相同的地方，但它们测量的又是两个不同的物理量，同学们要注意区分． 同学们一起归纳电压表的使用规则： 板书：二要、一不、二看清 二要：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出． 一不：被测电压不能超过电压表的量程． 二看清：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值． ［想想议议］ ［师］电压表的接线柱旁都标有“+、-”号．使用规则要求电流必须从电压表的“+”接线柱通入，从“-”接线柱流出；还要求被测电压值不能超过电压表的量程．请同学们思考： ［投影］ 1．如果正、负接线柱接反了，会出现什么现象？ 2．如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象？ 3．如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？ ［生］如果正、负接线柱接反了，指针会反向偏转，即向没有刻度的方向偏转． ［生］如果被测电压超过了电压表的量程，电压表的指针可能会超出刻度盘上的刻度线． 经过大家的讨论并结合演示（注意不允许学生效仿），肯定同学们的回答．强调这两种情况的后果是不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至损坏电表． 在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触”的办法来选择量程．连接好电路后，在合上开关时轻轻接触一下就断开，同时观察电压表指针的偏转情况．;如果电压表指针偏转角度太小，则电压表量程太大，应换用小量程． “试触”的方法在电学中很重要，利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程，还可以判断电源的正负极；判断电压表正、负接线柱连接是否正确． ［想想做做］ 出示家用手电筒及干电池若干节． ［师］请一位同学将干电池装入手电筒，并能使手电亮起来．同学们仔细观察，怎样装电池，才能使手电发光？ ［生］第一节电池正极朝前，第二节电池的正极和第一节电池的负极接在一起，第三节电池的正极和第二节电池的负极连在一起． ［师］同学们观察得非常仔细．请同学们将刚才的实物连接图和电路图画出来． 学生画图，教师巡视，指导学生画出正确的图形，并请一位同学将正确的图画在黑板上． ［师］（结合学生画出的正确的电路及电路图）说明：像这样将电池的正极和负极依次连接起来就叫电池的串联．这几个电池合在一起叫电池组．余下的一个正极和一个负极就是电池组的正极和负极．根据以前学过的知识，同学们可以探讨什么是电池的并联． ［师］请同学们分组测量每节电池的电压和电池组的电压，并找出它们之间的关系． ［生］用电压表测电池的电压，就要把电压表并联在电池