世望会翻译格式.PPT

期末世望會信件翻譯(translation project) 信件格式 按照一般Word軟體上的邊界 一封信一頁，不是一個檔。 四封信放一個檔案。 字型 中文：標楷體 內文一律用「您」稱資助人 Sponsor統一翻?資助人 保留兒童姓名的原文，不需翻譯，如David。 信末署名 受助童親筆? 愛您的孩子 敬上 家人代筆? 父親(或母親、哥哥)代筆。 社工員或老師代筆?社工員代筆 段落 每段前空二個中文字。 使用中文的標點符號，切勿用英文的句點(.)和逗點(,)。 參閱世望會附上的專門用語及縮寫表。? 會寄給大家。 範例 親愛的資助人 您好嗎? 我希望您很好。Falguni在這也過的很好。 Falguni和他的家人謝謝您給他們的資助。 社工員代筆 ROM-167568-1777 此句請統一以下翻法 Along the project, World Vision helped me with clothes, aliments, school and hygiene supplies.統一翻譯為： 在伊希省-兒童希望計畫中，世望會提供我衣物、健康醫療、教育及衛生教育訓練。 檔名 四封信翻譯完成後? email 給慧娟老師 cwfranceswang@ 另將作業交至網路上(問卷)? 老師會開放供所有同學參考?放初稿，不是完稿。 檔名：信件號碼#信件號碼#信件號碼#信件號碼@四封信右下頁碼3-5-8-10 例子：ROM-123456-1234#ROM-234567-2345#ROM-345678-3456#ROM-456789-4567@12-2-4-7 繳交日期 4/27(一) 晚上12:00前。 信中註明「組別」。 世望要求教師校稿，繳交日為5/1日前，請務必於期限內先email給教師。? 遲交扣總分10分。 組別間交換信件 各組給老師「公關」名單+email 位址?老師將公關資料寄給各組公關? 交換信件時就寄給「公關」。 組別互換信件：7-8，1-6，2-4，3-5，9-10。 各組交換信件(4/27晚上12:00前)，(1) 給評論+(2) 建議的翻譯句子或單字，請填寫「建議表」(教師會寄給大家) 將「建議表」寄給交換的組別+老師 (4/30) 其他工作 整組運用Trados 製作四封信件共同用字的terminology(中英對照)，可增加相關的用字。 個人部份：個人部落格+書面檔案 (50%) 檔案評量 請每個同學準備自己的部落格+一個檔案夾放置這次計畫所有的資料? 期末交(會發回) 將在「數位平台」的「討論區」，開放同學就這次計畫想與其他組討論的部份進行討論。? 有上去討論有加分。 期末口頭報告結束後，將所有的檔案、影片、錄音檔、參考資料、網頁等存在vcd繳交。? 老師保存。 口頭報告 口頭報告日期：畢業班?5/4，5/11。 三年級?5/18，5/25。 5/18? 期末考 口頭報告(校外老師+慧娟老師共同評分) 。 繳交部份 四封翻譯信件檔 修正後的信件 Trados 的terminology ppt書面 會議記錄 建議表 同儕自評表 參考資料 參考網頁 錄音檔 部落格網頁(請存網頁) 學習心得日誌 其他 整組：ppt書面(報告當天)。 個人檔案(書面+光碟) (報告完隔一週交) 所有日程表 4/27(一) 晚上12:00前 Email四封信給教師 初稿交至網路上供參考(問卷)，不是完稿 Email四封信給交換的組別 4/30(四)email「建議表」給交換的組別+老師 口頭報告日期：畢業班?5/4，5/11。 三年級?5/18，5/25。 報告隔週交光碟+檔案。 請問世望會的翻譯應選哪邊? 直譯vs 意譯 功能對等vs 形式對應 重原文形式vs 重原文內容 靠近原語vs 靠近譯入語 原作者為中心vs 以讀者為中心 原作者寫作的目的vs 譯者翻譯的目的 原文文化vs目標語文化 翻譯上的考量 Degree of fidelity: Source lang oriented or target lang oriented? Readership: author-centered, text-centered, or reader-centered? Naturalising or exoticising strategy: source-culture-oriented or target culture-oriented? * *