PEP小学英语四年级下册 Our School教案教学设计.docVIP

? PEP小学英语四年级下册Unit?1??Our?School第3课时教案 四年级 ?Unit 1?? Our School The 3rd Lesson ?A. Read and write? Let’s chant C. Good to know ?课? 型 ?阅读课 ?授课时间 ?40分钟 ?学生分析 ?1、四年级的经过一年多的学习，对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中进行运用。 2、他们有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。他们已能拼写简单的单词，但是还没有正式的书写英语句子。 3、本课时前，他们对“Our school”这一话题有了一定的了解，积累了相关词汇，能够听说认读board, light, fan, computer 及句型This is …/That is …。 ?教材分析 ?1、本课时主要是Read and write的教学，许多句型单词，都是学生先前已经接触过，This is …/That is … 这个句型学生也并不陌生，但本课时对学生提出了更高的要求，要求学生board, light, fan, computer的拼写，懂得并掌握英语的句子的书写规范。 2、本课时Lets chant朗朗上口，节奏性强，让学生体验学习英语的乐趣。 3、本课时Good to know让学生积累语言知识的同时，了解学校的各种行为规范，和学生的日常生活贴切相关。 ?教学目标 ?1、能够听、说、读、写单词：board, light, fan, computer. 　　2、能够理解并吟唱出chant歌谣的内容。 3、熟练掌握两个重点句子：“This is my computer．That is your computer．” 并能规范书写，且能在实际生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。 4、了解学校的有关规章制度用英文怎么说。 ??教学策略 ?1、四年级的学生有一定的词汇量和英语理解能力，因而注意让学生带着问题听录音看阅读，进一步培养学生的英语阅读能力，培养他们自主学习的能力。 2、四年级的学生第一次正式书写英语句子，指导学生正确规范的书写句子，尤为重要。因而采取让学生当堂指导，当堂书写的方式，即时发现问题，指出并纠正问题。 3、兴趣是最好的老师，因而借助音乐、游戏、合作表演等手段激发学生的学习兴趣。 ?教学过程 Step 1.? Warm-up prevision 　　1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk。(预计1分30秒) 　　 Hello, boys and girls. Nice to meet you. ?This is our school. ?That is the playground. ?Where is our classroom/ canteen/library/garden?… (设计思路：通过师生对话，复习旧知，为学生的后续学习做好准备，并增强学生语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的合作) 2、播放本单元的英语歌曲“Our School”。(预计2钟) ?? （设计思路：通过优美的音乐，鼓励学生跟着节奏自己打着节拍跟唱，让学生在快活的氛围中开始今天的英语学习。） 3、请两组学生就A部分Let’s talk的对话进行角色表演。(预计3分钟) （设计思路：学生对话表演，既检查了学生对上课时内容的掌握情况，复习所学的新句型，为新课的教授做好充分的知识准备，又适合四年级学生表现欲较强烈的心理特征，调动学生学习的积极性。） Step 2.? Presentation ???? 1、T: 同学在学校度过的每一天都是多姿多彩的，学校生活丰富而有趣，让我们听听课文中的这个童谣是如何描述这充实而快乐的学校生活的吧！(预计30秒) ??? （设计思路：设置悬念，创设语言环境，激起学生的学习兴趣。） ??? 2、教师播放“Let’s chant”视频或录音。(预计3分钟) ?教学过程 School days, school days. ???? What a lot of fun! ???? Read in the library. ???? Draw in the art room. ???? Eat in the canteen. ???? … 学生拍手跟唱。之后，引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat, play对应起来认读。 （设计思路：让学生听音并跟读，整体感知Let’s chant