枣庄三十五中教学示范工作汇报.docVIP

枣庄三十五中教学工作汇报 各位领导： 教学工作是学校一切工作的中心，我们一直围绕中心不动摇、不放松，锐意进取，开拓创新，以实施素质教育为宗旨，全面贯彻育人方针，不断优化育人环境，坚持科研兴教，用先进的办学理念，严谨的教学管理，科学的教学方法，努力推进教育教学工作的跨越和提升。现将我校教学工作开展情况汇报如下： 学校基本情况 枣庄三十五中学地处山亭区北部，冯卯镇驻地，岩马湖畔。学校始建于1960年，现有18个教学班，在校生780人。教职工63人。 学校坚定不移地走教育科学发展之路，牢固树立发展理念，结合本校实际打造鲜明特色。以培养“道德高尚、素质全面、特长鲜明、思想活跃、身心健康”的合格人才为育人方向，走教育管理人本化、师资队伍专业化、教学手段现代化、育人质量素质化的内涵发展之路。努力把教育教学质量作为学校的生命线、生存线、风景线。 学校积极推行素质教育，创新育人模式，在同类学校中彰显典范。先后被评为区、市级“先进单位”、“文明单位”、 “先进基层党组织”、“道德教育十佳学校”、“德育规范化学校”、 山亭区“教育工作综合督导先进单位”、“山亭区教学先进单位”、“山亭区教学示范化学校”、 “山亭区学、查、纠活动先进单位”、“枣庄市校本研训示范学校”、“枣庄市劳动实践场所建设示范学校”等荣誉称号。 二、具体做法 坚持以人为本，科学管理，完善了各项管理制度，特别调整了《年度考核方案》《教学实绩考核办法》、《枣庄市第三十五中学学生综合素质评价方案》，全面、公平、公正的评价每一位教师和学生；修订了学校发展规划，把打造课堂教学改革示范学校作为我校的创建目标，提高课堂效益，向课堂45分钟要质量。 加强学校班子建设，实行教学质量目标管理制度，领导干部带头兼课、听课、参加教科研活动，定期召开教学管理会议，及时解决教学管理遇到的问题，努力做到制度管理人本化、目标管理科学化、进程管理精细化。在区09年教学管理会议上，我校获得“山亭区教学先进单位”、区“学、查、纠”活动先进单位和教学成果奖，2010年在山亭区首届中小学实践与创新大赛上，获得优秀组织奖，在山亭区中小学教师说课大赛上，获优秀组织奖。 按照国家课程方案，立足我校实际，开足开齐课程。在我们积极争取下，新调入音乐、美术专业教师各一人，专门抽出两名教师教学书法课程和手工制作课程；多方筹措资金8万多元，充实理、化、生实验室；投资7万多元整平操场、添加音、体器材，为新课程开设提供保障。 成立教科室，加强教科研的调控与指导，加强年级组、教研组、备课组建设，明确职能责任；建立了校长---分管副校长---教导处---教科室---教研组---教师；教导处---年级组---班主任为模式的决策机制和考核评价机制，调动了广大教师的工作积极性，学校的各项工作进入良性循环发展。 按照市、区主管部门的部署，扎实开展学、查、纠活动。成立了活动领导小组，制定切实可行的计划，认真查摆教学管理存在的问题，制定整改措施，在“纠”字上做文章。本年度，我校重点落实了课堂教学建模工作，定期查摆课堂教学中遇到的新问题，制定了《进一步推进“二五三’模式的工作方案》、《教师教学能力测评方案》，《2010全员性听、评课活动方案》，领导干部带头深入课堂，我校的课堂教学改革取得显著成效，在近几年区教研室年调研视导中，我校教师讲课优秀率一直名列第一。 按照教学常规要求，学期初，制定实用、可操作性强的各项教学计划，为避免应付，我们专门组织骨干教师对学校、个人的教学计划审查，并将结果纳入教学实绩考核；教导处、教科室定期对教师个人进行业务督查、及时总结，并将检查发现的问题反馈给教师个人；加大学生学习常规落实力度，本学期我校开展了学风优良班级评选活动，成立学风督查小组，定时间断深入班级，检查学习常规落实情况，将检查结果定期公布，对学风落实较差的班级，教导处跟踪指导。目前、我校学生自主、合作，勤思、向上的学风已形成。 加强干部管理和培训，领导干部带头兼课、听课、上示范课，参加教科研活动和教学质量跟踪指导，推行领导干部推门听课制度，课后及时和执教教师座谈，推动了课堂教学改革进一步发展。 以教学为中心，实行教学质量目标责任制，学年初，学校给每一位教师签订了教学目标责任书，学年末，对完成目标较好的教师实行了奖励，并将结果纳入教师教学实绩考核。在教学实绩考核中，严格按照上级文件要求，向一线教师倾斜，绝不任意扩大评价比例，充分调动了广大教师的工作积极性。 全面推行日常考试无分数评价，坚决执行对学生实行学业水平考试和基础性发展目标为主要内容的综合素质评价制度，成立了学生综合评价领导小组，安排专人管理学生综合、动态的成长档案，班主任期末对学生评语，实行政教处审批制度，对于用词不准确的评价，一律重新评价。实行无分制等级评价，坚决杜绝用成绩给学生、班级、教师排队现象。 加大教学