从小学课外活动的转变谈全人教育对激发学生自主学习的意义.PPT

四.朗誦技巧 8. 氣息控制 氣足才能聲音美妙, 所以要計劃一下在那個地方換氣, 在句讀, 在詞語與詞語之間, 在進入快速節奏之前, 在表達意氣激昂時, 都要考慮換氣, 要口鼻一齊呼吸. 從朗誦藝術到講故事技巧 蕭岳煊博士 2014年1月4日 一.甚麼是朗誦 靜態的文字，經過美聲加工變為 動態情景，將作者想要表達的思 緒，感情變為感染力，引起聽者 共鳴。 二.朗誦基本要素 聲音悅耳清晰 語調流暢生動 鎔情真摰感人 情態融和自然 內容，情節，風格，主旨 婉約的，悲壯的 典雅的，豪放的 陽剛的，陰柔的 三.篇章分析 吐字清晰準確 江河 香港 蕩漾 表彰 靳以 絢麗 瞠乎其後 翺翔 看家本領 四.朗誦技巧 2.節奏緩急快慢 風 何達 我叫你給我一個名字 你說風 立刻我好像聽到風的呼嘯 捲起了雪 又從頭上砍下來 你是要我像風一樣 用巨手 推送著千張白帆萬條浪 追趕你 像追趕著光麼 倘若我名叫風 請不要誤認 那輕輕地鑽過平靜的柳條的是我 四.朗誦技巧 3.感情融注 雨巷(節錄)戴望舒 她飄過 像夢一般地 像夢一般地淒婉迷茫 像夢中飄過 丁香地 我身旁飄過這女郎 她靜默地遠了，遠了 四.朗誦技巧 4.豐富想象力 春風(節錄)杜榮琛 是一條酒也似的河 蝴蝶嘗一口 醉得整天翩翩飛舞 蜜蜂喝一口 樂得終日不停地哼歌 春風 是用明媚陽光釀成的蜜 是用花香鳥語釀成的酒 四.朗誦技巧 四.朗誦技巧 5. 情景烘托 狂風怒號(節錄)林煥彰 昨兒夜裏 超級颱風來了 爸爸媽媽忙著把窗門釘牢 我好奇的往外看 狂風猛烈搖撼著樹木 又猛烈地吹打我們家的窗戶 一陣又一陣 像一群又一群 狂奔的野獸 張牙舞爪要衝進來一樣 我不敢哼聲 緊緊的偎縮在母親的懷抱 聽到自己的心跳聲音 一聲比一聲大 四.朗誦技巧 6.懶音 恆生銀行 男女怒鳥 牛眼牙我 廣光瓜掛 坤規擴礦 安押區罌 四.朗誦技巧 7. 肢體語言 氣質內涵 儀表服飾 舉止風度 彬彬有禮 動作配合情節自然流露 切忌誇張 五.講故事技巧 1. 選材 必須選擇孩子自己覺得有趣受感動的故事材料，幫助孩子了解某些事實，聖經歷史，人事物記載等，有趣味才能維持動機。 五.講故事技巧 2.訂定主題目標 每個故事都有不只一個的主題目標和教訓，要懂得刪節旁枝，主幹便豁然開朗，教導也清晰明確，塑造美好人格。 五.講故事技巧 3. 融入故事當中 讓孩子多想像，反覆與現實生活比較，使他們更能掌握涵義，切勿死記背誦，要有想象空間，全情投入，盡情發揮。 五.講故事技巧 4. 演繹生動傳神 故事的起承轉合固然要脈胳清晰不含糊，情節交代要合理，加上節奏緩急疏密，語調抑揚頓挫，配合身體語言，表情動作，用心演繹。 五.講故事技巧 5. 營造場景氣氛 故事結構簡單緊密，揣摩情景，烘托故事氣氛，把聽者思緒推向高潮。 五.講故事技巧 6. 講出教育意義 故事結束前宜說出教育意義，或以一句警句，或一節金句作結，起點睛作用。 請多指教 謝謝!