第四课《发展生产 满足消费》教学设计 教学设计 教案.docVIP

《发展生产 满足消费》（二）视频导学：欣赏小品《昨天，今天，明天》 【师】您现在的生活中是不是只有唯一的家用电器——手电筒呢？如果不是你们现在相对于大爷大妈那个年代有哪些改变呢？ 学生举例，教师评价引导。 【师】这一切的一切都是生产出来的，当生产力水平没有达到这个阶段时，即使是广有天下的古代皇帝也不能消费这些物品。这就是生产决定消费。那么消费对生产有影响吗？生产和消费之间是什么关系？中国共产党为什么要提出以经济建设为中心呢？要想解决这些问题就需要学习《发展生产 满足消费》请同学们阅读教材请思考以下问题。 ●展示字幕：1.生产决定消费的哪些方面？ 2.消费对生产有怎样的反作用？ 3.为什么要大力发展生产力？如何大力发展生产力？ （三）新课讲授 1.生产与消费的关系 （1）生产决定消费 【师】通过阅读我们已经知道生产决定消费。那么生产是怎样决定消费的呢？ 【生】生产决定消费的对象；生产决定消费方式；生产决定消费质量和水平；生产为消费创造动力。 【师】从中我们可以看出：人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来，物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。请同学们看下图思考：分别体现了生产决定消费的哪些方面？ ●展示字幕：古代雅典人只能选择的骑马交通工具而现代人观看比赛，汽车、飞机、火车、轮船是供人们选择的对象的交通工具。这说明了什么？ 【生】生产决定消费的对象。 ●展示字幕：古时候人们的夜生活单调乏味，现代人可以上网、电视、录象去观看比赛。唱歌、健身、上网等是人们生活和娱乐的方式，丰富多彩。这说明了什么？ 【生】生产决定消费的方式 ●展示字幕：古代人的没有摄像机、电视机等。见闻只能通过口述书写等；现代人通过各种数码设备、发达的网络通讯，足不出户就可以享受精彩真实的实况，以及各种网络服务。这说明了什么？ 【生】生产决定消费的质量和水平 ●展示图片： 【生】生产为消费提供动力 （2）消费对生产具有反作用 【师】我们一起区分了生产决定消费的具体方面，那么消费对生产到底有什么作用呢？ ●展示字幕：1996年的亚特兰大奥运会给他们带来了 51亿美元的收益。2004年的雅典奥运会给他们国家带来了109亿美元的收入。2008年的北京奥运将给我们国家带来130亿美元的收益。生产分析：假设你是伦敦奥运会纪念品生产厂家的负责人，你怎样才能使自己的收益增加呢？ 学生思考，合作探究，展示成果，教师点评。 【师】就是要生产适销对路的产品。作为投资者或生产者，只有生产出来的产品被消费了才能完成生产的最终目的。这充分说明消费是生产的目的。 ●展示字幕：奥运会期间各国的运动员、裁判员、官员等都要相聚到中国的北京等地，为了满足各国人员的饮食要求，北京在很多地方都开发了“奥运蔬菜”生产基地。 预计在2008年奥运会不久后，“奥运蔬菜”将进入普通老百姓的餐桌。巨大的市场需求将引发我国蔬菜产业新一轮整合和升级。这说明消费对生产有什么样的作用呢？ 【生】消费具有导向作用：一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现，调整和成长。 ●展示图片： 【师】前面我们已经知道了生产和消费的关系。但是社会再生产不仅仅包括生产和消费两个环节，也包括分配和交换这两个环节。通过阅读课本我们知道了他们是这样一种关系。 ●展示图片： 2.大力发展生产力 展示图片： 【师】虽然我国部分行业、部分产业位居世界前列，但是人均水平是很低。这就要求我们必须大力发展生产力。大力发展生产力的原因和意义有哪些呢？ 学生思考，合作探究，展示成果，教师点评。 ●展示字幕：1.生产决定消费：告诉我们要重视生产，继续以经济建设为中心，大力发展生产力。（理论） 2.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是我国社会的主要矛盾。（现实） 3.社会主义的本质要求是：解放和发展生产力……最终达到全体人民的共同富裕。（现实） 4.集中力量进行社会主义现代化建设，是我国的根本任务。（现实） 5.发展生产的意义：只要大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。（意义） 【师】怎样大力发展生产力呢？ ●展示字幕：１）以经济建设为中心，一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。 ２）人是生产力中最具决定性因素，所以要提高劳动者素质、培养人才、人才强国。所以要全面提高劳动者的素质。 ３）科技是第一生产力，所以必须加快科学技术的发展，科技兴国，大力推动科技进步和创新。 ４）为了解放和发展生产力，必须深化改革。 【师】那么到底什么是改革呢？ ●展示字幕： 内容：调整生产