第九课《市场配置资源》教学设计 教学设计 教案.docVIP

《》第四单元“面向市场经济”旨在培养社会主义的建设者，高中生是未来社会主义现代化建设的主力军，是将来参与市场经济活动的主要角色，承担着全面建设小康社会的重任，因此本单元首先（第十课）引领学生了解社会主义市场经济。而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提，所以本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。上好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。 【师】我们已经学习生产、分配、消费三环节，这三环节都必须面临市场经济。请看下图。 1.合理配置资源的必要性和手段 【师】第十课社会主义市场经济第一框题《市场配置资源》。在学习新课之前请看下图，并思考：人类为什么需要合理配置资源？ 学生思考，并展示成果，教师总结。 （二）新课讲授 1.合理配置资源的必要性和手段 【师】正是因为需求的无限性，资源的有限性之间的矛盾要求我们必须合理配置资源。配置资源的基本方式是计划和市场。邓小平曾说：计划与市场都是资源配置的方式，资本主义可以利用，社会主义也可以利用。市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。我国从1978年进行改革开放以来，逐渐从计划经济向市场经济转变。 2.市场调节 （1）市场配置资源的方式和优点 ★合作探究： 近几年，汽车大量的进入我国家庭，汽车市场十分火爆。面对庞大的汽车购买力，国外汽车生产企业纷纷涌入我国。国内汽车生产企业争相扩大生产规模。许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业。激烈的竞争迫使各家企业纷纷大幅下调汽车价格,迫使一部分汽车生产者退出汽车生产领域。 请问材料中市场是如何配置资源？为什么要坚持市场在资源配置中起基础性作用？ 学生思考，合作探究，展示成果，教师点评。引导时请学生结合第16页图。 ●展示图片： 学生思考，合作探究，展示成果，教师点评。 ●展示图片： （2）市场配置资源的局限性 ★合作探究： 情景假设一：假如某市有一天有两个地方发生了严重的火灾,都打了119报警,如果在市场调节的作用下,消防部门会怎么做？ 情景假设二：毒品，如海洛因如果由市场自由调节生产，那会出现什么情况？ 说明了什么道理？ 学生思考，合作探究，展示成果，教师点评。 【师】这说明有些资源是不能通过市场调节来配置的，市场调节不是万能的。那么市场调节的局限性主要体现在哪些方面呢？请看下图。 ●展示图片： ●展示图片： 【师】通过学习，我们很清楚了市场调节的三个固有的弊端。请看下面的材料，如何体现了市场调节的弊端。 ●展示图片： （3）市场秩序 【师】我们需要辩证的看待市场配置资源。既要看到优点，也要看到缺点。虽然优点大于缺点，但市场在资源配置中的缺点是无处不在。请看下图。 ●展示图片： （毒火腿制作过程） （喝了毒奶粉后的大头娃娃） （红心鸭蛋的制作） （不正当竞争） 【师】通过上述图片，我们可以看到形成良好的市场秩序的迫切性。没有规矩不成方圆，只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。那么如何才能形成良好的市场秩序呢？ 学生阅读课本，教师指点归纳。 ●展示字幕： １）良好的市场秩序依赖市场规则来维护 ２）加强社会信用制度建设，健全社会信用体系。 ３）总之，市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导。每个经济活动参与者都必须学法、懂法、守法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律维护自己的权益。每个经济活动参与者都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风范。 【师】宏观上我们知道了如何规范市场秩序，但是对于市场规则和社会信用制度建设我们还不是很了解。我们一起了解一下这两个重要措施。 ★合作探究：在市场竞争中，谁是运动员？谁是裁判员？如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？试举例几种不遵守市场“游戏规则”的现象？ 学生思考，合作探究，展示成果，教师点评。 ●展示字幕：市场规则 1）原因：只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源，而良好的市场秩序依赖市场规则来维护。 2）形式：市场规则包括法律规范、行业规范、市场道德规范等. 3）主要内容：市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。 ★合作探究：看小品《卖拐》 《卖拐》揭露了市场活动中的什么行为？这种行为会带来什么危害？ 你从《卖拐》当中得到什么启示？ ●展示字幕：社会信用制度建设 必要性：1）是市场经济正常运行