成果评奖－－调动教 教案 教学设计 说课稿.pptVIP

成果评奖－－调动教师科研的热情 枣庄市市级教学成果奖励（教师.4年一次） 《枣庄市市级教学成果奖励办法》 (枣政发〔2007〕80号) 2008年9月至11月，我市首届教学成果奖评选活动举行。经过逐级推荐评审,共有20项成果受到市政府表彰 其中一等奖2项，二等奖6项，三等奖12项，并分别获得3000元、2000元和1000元的奖励。 成果评奖－－调动师生科研的热情 枣庄市中小学生科技创新竞赛（不定期） （06-07和市科技局联合）组织了枣庄市首届中小学生科技创新竞赛活动。 共有89项成果被授予优秀成果奖 8万人民币奖励获奖学生 成果评奖－－调动师生科研的热情 《关于推进全市中小学科学管理的指导意见》（枣教发〔2009〕50号） 附件4：中小学生实践与创新技能大赛 大赛内容：1.学生小课题研究 2.学生小发明、创新制作 二、教育科研是名师成长的必由之路 a.背景材料 b.名师之名，名在“软件” 义务教育工作的新目标 2009年11月8日教育部新任部长袁贵仁在河北省邯郸市主持全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会，提出了义务教育工作的新目标———义务教育的均衡发展。在闭幕会上同时提出了义务教育新目标的“路线图”和“时间表”，而且还提出了实现义务教育均衡发展的5个重点环节。 要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标。 袁贵仁提出了抓好义务教育均衡发展的五个重点环节。其中包括，把推进义务教育均衡发展纳入经济社会发展规划，要以县域内实现均衡为工作重点，大力推进县域内义务教育均衡发展；加强队伍建设，均衡配置校长和教师资源，加大义务教育阶段校长和教师的培训、交流力度；提高教育质量，促进广大学生德智体美全面发展。 10月31日，第十一届全国人大常委会第11次会议表决通过了免去周济的教育部部长职务，任命袁贵仁为部长。 央视曝光 当前中小学教育还形成了多项潜规则，央视曝光了其中八个，称“其积弊之深令人震惊”。一为“免试就近入学”异化为“争相择校”；二是择校费“被自愿”；三是奥数改头换面；四是升学率还在争第一；五是“重点班”改名“创新班”；六是补习班挂名“家长委员会”；七是“你的学生我来教”；八是全日制培训班集体易地补课… 2009’山东素质教育论坛9.21临沂 齐涛厅长：从事教育工作必须有责任和信仰。责任主要表现在三个方面，一是对历史负责，二是对国家负责，三是对教育规律负责，只有这样，教育工作者的责任感才能逐步建立起来。在新的形势下要引导学生在不同阶段、不同类型的教育阶梯上进行分流，让教育真正引领社会、服务社会。 全省教育工作的目标是：人人要热爱素质教育，人人要投身到素质教育中去。 2009’山东素质教育论坛 张志勇副厅长：通过两年多的探索与实践，全省素质教育的主体地位进一步确立，“政府主导、整体推进、课程载体、评价引领、督导保障”的路子初步形成。 一是要加快推进素质教育，把素质教育政策向广大人民群众讲清楚、讲明白、讲透彻、讲放心；二是要加快解决教育政绩观问题，尽快出台地方政府教育政绩考核指标体系；三是要把提高各级教育行政部门领导、管理及推进素质教育的能力作为关键来抓，切实提高监管能力、攻坚破难能力、实践能力和保障能力；四是要切实加强中小学师资队伍建设，强化全员培训，打造名师队伍；五是要把尊重规律、依靠科学作为实施素质教育的必由之路；六是要牢牢抓住课程改革这个核心来推进素质教育，在深化义务教育课程改革的基础上，全面落实高中“选课制”、“走班制”；七是要把落实学生的主体地位作为课堂教学改革的核心抓紧抓好；八是要深化中小学考试评价制度改革，营造实施素质教育的良好氛围；九是要加快现代学校制度建设，推进中小学管理体制改革；十是要坚定不移地规范办学行为，做到政令畅通，令行禁止。 背景1--新课程实施的8年 ２００１年９月，全国３８个实验区进入新课程。2001年，山东在潍坊高密市和青岛市内四区国家级实验区的基础上，另外选择5个县区作为省级首批实验区开展新课程实验。 ２００２年９月，各省市自治区启动省级实验区。整个改革将分为两个阶段实施：2000-2005年，完成新课程体系的制定、实验和修订；2005-2010年，逐步在全国全面推行新课程体系。2002年秋季，山东增加36个县（市、 区）开始实施新课程，使实施新课程的县（市、区）达到46个。枣庄2002年秋季：薛城区小学、初中新课程实施 2003年秋季，山东又有60个县（市、区）开始实施新课程，使实施新课程的县（市、区）达到 106个。枣庄2003年秋季：市中区、滕州市小学、初中新课程实施； 2004年秋季，全省尚未参加课改的33个县（市、区）全部实施新课程，义务教育新课程将在我省全面铺开。20