毕业论文（设计）MOOC环境下大学生学习特征的研究-以淮北师范大学为例.docVIP

MOOC环境下大学生学习特征的研究 ——以淮北师范大学为例 摘 要：大规模网络开放课程( Massively Open Online Course，MOOC) 向学习者提供了一种更灵活便捷的知识获取渠道和全新的学习模式，成为信息时代人们学习的新途径。本文以文献分析方式对MOOC的进行概述，以问卷调查和访谈的方式对淮北北师范大学学生学习的特征，以及淮北师范大学MOOC课程存在的问题进行分析，为MOOC课程更好的在我校开展提供建议。 关键词：MOOC；Massively Open Online Course ；学生；视频公选课；学习特征 Abstract：Large-scale network Open courses (Massively Open Online Course, MOOC) provide learners with a more flexible and convenient access to knowledge and new mode of learning, become the new ways people to learn in the information age. Based on the literature analysis method to overview the MOOC, in the form of questionnaire and interview to huaibei normal university students to learn the characteristics of the north, and huaibei normal university MOOC course analysis of existing problems, to MOOC curriculum better in our school to provide advice. Key words：MOOC；Massively Open Online Course ；students；Video public course； Learning characteristics  目 次： 1 前言 1.1 背景 1.2 意义 2 MOOC概述 2.1 MOOC的起源 2.2 MOOC的定义 2.3 MOOC的发展历程 2.4 MOOC的分类 3 MOOC的特征分析 4 问卷的开发与设计 5研究对象、方法与内容 5.1研究对象 5.2 研究方法 5.3 研究内容 6 淮北师范大学学生的学习特征的调查与分析 6.1 学生学习动机的调查与分析 6.2 学生学生学习兴趣的调查与分析 6.3 学生学习态度的调查与分析 6.4学生学习风格的调查与分析 7淮北师范大学MOOC课程存在的问题 7.1 硬件与软件资源不丰富 7.3 开放程度不够大 7.3 操作复杂，对计算机能力有要求 8 结论 9 问题的解决 9.1 学校层面 9.2 教师师层面 9.3学生层面 10参考文献 11附录 12 致谢  1 前言 1.1研究的背景 2008 年，由布兰恩．亚历山大( Bryan Alexander) 和戴夫·科米尔( Dave c o r m i e r) 提出MOOC这一概念，后来在乔治.西蒙斯( George Siemens) 和史蒂芬．唐尼斯( Stephen D o w n e s) 合作开设的一门大规模在线课程“关联主义学习理论和连接的知识”中被应用。2012 年，M O O Cs 在世界范围内迅速发展，并且形成了以C o u r s e r a、U d a c i t y 与e d X 三足鼎立为核心的局面。因而2012 年也被称为“MOOC 元年”。我国的清华、北大等多所知名高校也在这场热潮中于2013年进入MOOC 领域，引领了我国“MOOC 元年”的到来。从此，国内学者也开展了有关MOOC 的研究，并取得了一定的成果，有关MOOC学习者的研究的主题包括MOOC学习者分类、MOOC学习者认同感的调查、MOOC学习者采用MOOC影响因素的研究、MOOC学习者特征及学习效果分析等。但有关MOOC学习者特征方面的研究数量相对较少，具有研究的空间。 1.2研究的意义 由于生理、心理、社会文化等因素的影响，学习者个体之间既存在一些共性，又表现出多样化的差异。处于不同年龄阶段的学习者的认知发展成熟水平不同，同一年龄段的学