和谐“家”文化在高职院校班级建设与管理工作中的应用研究.docVIP

和谐“家”文化在高职院校班级建设与管理工作中的应用研究 　　摘要： “家”是中国人血液中的一部分，“家”文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分，在当前文化自信的视域下具有重要的历史传承价值及现实应用意义。本文试图将中国传统“家”文化融入到高职院校班级建设与管理中，以期解决高职院校班级管理工作中存在的若干实际问题，在有效传承创新传统历史文化的同时，更好地发挥文化育人作用，全面提升技术技能人才培养质量。 　　Abstract： Family is a part of Chinese peoples blood. As an important component of Chinese excellent traditional culture， family culture has an important historical heritage value and practical significance in the current cultural confidence. This paper attempts to integrate the Chinese traditional family culture into the class construction and management in higher vocational colleges to solve some practical problems in class management in higher vocational colleges so as to effectively inherit and innovate the traditional history and culture， give full play to the role of cultural education and improve the quality of technical personnel training. 　　?P键词： “家”文化；高职院校；班级管理；应用 　　Key words： family culture；higher vocational school；class management；application 　　中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）12-0169-02 　　0 引言 　　习近平总书记指出，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识[1]。“家”文化是中华民族优秀传统文化的核心内容，其精神内核包含了责任与爱，是推动中华民族发展的重要精神力量。高职院校肩负着向社会输送具有强烈责任心、对企业和组织具有高度的认同感、归属感以及具有爱的能力和行为表现人才的重任，要发挥好班级这一最基层的教育管理工作单位的作用，积极探索将“家”文化融入班级管理工作中，营造和谐有序的班级管理秩序和良好的人际关系，全面提升人才培养质量和水平。 　　1 当前高职院校班级建设与管理工作现状 　　一个班级是一个“家”，而一个学校就是一个大“家”。班级是开展自我教育、自我管理、自我服务的主要单位，是大学生在校期间学习、工作、生活最依赖的组织，更是高职院校有效开展大学生思想政治教育的重要载体。当前高职院校班级建设与管理工作还存在一定的问题和不足。 　　1.1 学校对班级建设与管理规划引领不够 　　高职院校大多将班级与班主任队伍建设与管理等工作权限下放至二级学院，缺乏统一规划和管理。校级层面较少出台关于班级建设与管理的文件，较少组织班级建设与管理工作研讨会，缺乏建设理念引领和建设规划的明确任务要求，二级学院在操作层面上对班级建设与管理工作的重视程度和投入力度各有不同，导致班级建设与管理工作成效不一。 　　1.2 思政工作队伍主动谋划班级建设与发展的意识不强 　　辅导员承担着大量事务性工作，在班级建设中重微观的事务性工作部署、轻宏观的班级整体建设规划与指导；班主任多以兼职身份从事班级管理工作，开展思政工作的专业性不够、专项工作能力不强，同时缺乏专题教育培训，工作能力的提升与经验的积累相对缓慢，主动谋划班级建设与管理工作的积极性和主动性还不高，工作水平参差不齐。 　　1.3 班团干部开展班级工作的能力和水平不足 　　班团干部对班级建设直接作用于学生成长成才的认识不足，自身所接受的工作指导和业务培训不多，独立工作的能力和水平不够，主动研究具体工作的能力不强，工作中缺乏强有力的思路引领和制度规范，不能有效发挥班团干部的引领和示范作用，为班