甘肃省瓜州县第二中学七年级生物上册 第6章 第3节 植物光合作用的实质（第1课时）教案 苏教版.docVIP

课 题 第三节 光合作用的实质（第一课时） 教学 目 标 1．说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。 2．说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料。 3．阐明绿色植物的光合作用。 重 点 难 点 重点：光合作用产生淀粉和释放出氧气的实验操作。 难点：光合作用产生淀粉和释放出氧气的实验操作。 教法 选择 实验观察 课型 新授 课前准备 1．把两株蚕豆植株提前一昼夜放到黑暗处 2．准备实验必需的器材 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 3课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 37 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入新课: [引言]：“工厂”，能在光照条件下，利用二氧化碳和水作为原料生产出产量巨大的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那么，绿色植物光合作用的主要产物是什么呢？[讲述]：[自学]： [思考题]： 1.对叶片为什么要暗处理？ 2.对叶片为什么要遮光？怎样遮？ 3.遮光后为什么又照光？ 4.酒精脱色到什么程度？脱色的目的是什么？ 5.第一次漂选的目的是什么？ 6.根据呈现的不同颜色能判断叶在光下制造的是什么物质吗？ 7.第二次漂洗的目的是什么? 8.此实验说明了什么？[实验]：[小结]： 三、小结： [提问]： [小结]：引言讲述 指导小组的实验 师生共同总结 提出问题 师生共同总结 对本节课的学习产生浓厚的兴趣，初步认识到植物的生长需要阳光，植物的光合作用需要阳光。 打开课本 [自学]： 全班交流，共同理解实验的理论基础。 进行实际操作 以四人为一小组把课前处理过的蚕豆按操作步骤实施。 师生共同总结 饶有兴趣地回答 大米、小麦、玉米、甘薯、马铃薯 作业设置 掌握光合作用产生淀粉的实验步骤和操作 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 隨堂练习： 一、选择题： 1．做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是：（） （①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化） A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥　　C.③①②⑤④⑥　　D.①②③④⑤⑥ 2．植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是　　　　　　　　　　　（　　） A.二氧化碳　　B.氧气和淀粉　　C.二氧化碳和淀粉　　D.氧气 3．下列关于淀粉的叙述中，错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） A.光能通过光合作用转化成淀粉中的能量B.绿色植物光合作用的主要产物是淀粉 C.马铃薯的地下茎中淀粉的含量很高 D.绿色植物光合作用的产物只有淀粉 4．一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明：光合作用需要A.光　B.水　C.二氧化碳　D.叶绿体植物光合作用的实质是：A.合成有机物，释放能量B.合成有机物，贮存能量 C.分解有机物，贮存能量D.分解有机物，释放能量某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验： ①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。 ③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。 ④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。 ⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。 请分析回答： （1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是 。 （2）实验中用于脱色的某溶液是 。 （3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色。则 比较A、B两处，可以说明 。 比较B、C两处，可以说明 。 比较B、D两处，可以说明 。