甘肃省瓜州县第二中学七年级生物上册 第4章 第1节 细胞的分裂与分化（第2课时）教案 苏教版.docVIP

课 题 第三节 细胞的分裂与分化 第2课时 教学 目 标 知识目标：概述动植物细胞的分化过程及通过分化形成的多种组织 。 技能目标：识别植物体的主要组织和人体的基本组织。 情感目标：关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 重 点 难 点 重点:细胞分化的基本过程 难点:动植物的基本组织 教法 选择 归纳法、练习法 课型 新授课 课前准备 查询书籍、网站、录像、准备实验材料 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 2课时 教学 时数 第 2 课时 备课 总数 第 15 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 复习引入： 生物体从小长大的原因？ 新授课： 细胞分化与组织形成 【一】细胞分化是细胞分裂产生的许多新细胞在生长过程中结构和功能发生专一化的过程。 1、植物组织通过分化形成了：保护组织、输导组织、基本组织、分生组织等主要的组织。 保护组织：具有保护作用。如叶的表皮。　 输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用。如导管和筛管。 基本组织：具有营养作用。如叶肉、果肉。 分生组织：具有分裂能力。如茎的顶端、根的尖端具有分裂能力的细胞。 引导学生复习并提问 讲述：边演示课件边讲述。高等动、植物一般都从一个受精卵开始发育，经多次细胞分裂与分化，产生各种不同的特殊结构和专一功能的细胞，如植物茎中上下相通的导 学生讨论回答： 与细胞的数目增多，细胞的体积增大有关。 边观看课件，边听老师讲解。了解组织的形成。 教学内容 教师活动 学生活动 番茄的果皮与果肉，用手摸一摸，用牙咬一咬，尝一尝它们的区别何在？表皮具有什么功能？果肉具有什么功能？ 2、利用显微镜分别观察人体的四种基本组织的永久切片。观察时，可对照教科书中插图辨认四种基本组织。 [二] 教师出示四种基本组织剪贴图（动物组织） 上皮组织：具有保护、吸收的功能。 肌肉组织：具有运动的功能。 结缔组织：具有营养、连接、支持、保护的功能。 神经组织：具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能。 【三】课堂小结： 细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织形成；植物的四种组织，人体的四种组织的分布及其主要功能。 【四】课堂评价 管、筛管，叶的表皮等。细胞分化的结果是形成了具有不同形态结构和功能的细胞群，即形成了不同的组织。 [播放FLASH]：组织的形成。 植物细胞通过分化形成了：保护组织、基本组织、输导组织、分生组织等主要组织。 教师巡回指导，鼓励同观察 引导总结 观看，了解植物细胞通过分化形成了组织。 学生结合教科书中的图4—3人体的基本组织示意图，识别人体的四种组织？区分它们的特点、分布、功能。 完成练习 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 随堂练习 第三节 细胞的分裂与分化 任何生物体都有生长现象，即由小长大，这主要与____________________和____________________有关。 细胞分裂通常是一个细胞分裂成_________个细胞的过程。细胞分裂过程中出现了____________________，分裂开始时，____________________一般先位于细胞的中央，然后平均分成两等份向____________________移动，最后分别进入两个新的细胞核内。 ____________________一般也平均分成两等份。 细胞分化是指分裂后的细胞在______________、______________和_____________ 上向着_______________方向变化的过程。 形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫做____________________。 知识点归纳： 1.生物体由小变大的原因是什么？ 细胞的分裂 细胞的数目增多 生物体由 小变大 细胞的生长 细胞的体积增大 2.细胞分裂的步骤：1先是细胞核一分为二； 2、后是细胞质一分为二； 3、最后形成新的细胞膜， 植物细胞还形成新的细胞壁。