四上品社 第三单元 主题一 各种各样的商店 第二课时 教案.doc

第三单元 做聪明的消费者 主题一 各种各样有商店 第二课时 上哪儿买东西 编委：武传珍 王振芹　　 使用人：　 时间： 教学过程： 一、课前体验 初步感悟 1、创设情境：上哪儿可以买到这些东西？ 出示：文具盒、牛奶、袜子、牙膏、饼干、食盐、剃须刀 2、思考：我们家一般是到哪些商业场所购买这些日常用品？ 3、小结：适合自己的需要选择商业场所。 二、课中体验 深化感悟 活动一：商店小知识： 1、出示平邑各大型超市的一些图片（配套系统《超级市场的特点》），学生观察有什么特点？ 2、思考：在大型超市中如何使顾客清晰地了解所购商品的准确位置？ 导购图可以帮助我们找到各种各样的商品 活动二：社会调查： 1、调查家或学校附近的商店，设计一份调查表。 商店名称 经营的主要商品 优点 不足 我的建议 2、小组内进行交流。 3、根据调查情况分析，说说自己的购物体会。 （要求：城市的学生可以从社区商业活动的设置种类、规模上设置是否合理，商场服务等方面入手；农村的学生说说商业活动是否符合人们的实际需要，满足人们的要求，解决生活实际问题等。） 4、小结：一些大型商店，如万家福超市、银座……密封太严，空气不对流，污染指数高.北京一家著名商店，女营业员因污染指数高，而导致流产.让我们做一个有梦想的人，将来设计出更漂亮，更合理的商厦。 活动三：购物有学问 1、小组内演一演，当文明消费者，注意使用礼貌用语与营业员对话。 2、如果不知道哪里卖自己需要的东西怎么办？（问问家人、朋友或网上购物等）。 3、假如你想买一支钢笔，你会怎么做？ 小结：根据自己的情况确定价位，精心挑选，货比三家。 4、星期天要去商店购买很多商品，为防止丢三落四怎么办？ 师生讨论： 小结：只要我们善于动脑筋，想办法，就不会丢三落四。如果购买的商品多，要列张清单，编上序号，确定合理的购买路线，熟悉商店导购图，有时还要学会讨价还价。总之，留心处处皆学问，洞明世事即文章。 三、课后践行，内化感悟 1、星期天到家附近的商店，体验当一次柜台销售员的生活，并写下自己的感受。 2、未来的商店会是什么样子呢？请你做个小小设计师，写一写，画一画。（让学生展开思维去想象，合理就好。） 教学问题 解决最佳方案　?　 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　? 板书设计： 各种各样的商店 购物的简单常识 优化购物场所——适合需求 作业设计： 一、填空： 1、1983年3月15日，国际消费者联盟确定每年（ ）月（ ）日为国际消费者权益日。 2、我们的学习用品、食品、衣服、日用品，几乎都要从（商店）购买。 3、大商店里的货物都是（分类摆放）的，（导购图）可以帮助我们找到各种各样的商品 二、连一连 专卖店 这里有各种各样的商品而且很方便 超市 这里的水果、蔬菜又多又新鲜，热闹非凡 便利店 这里的商品式样多，号码全，便于人们挑选 百货商场 这里购物方便，人们可以自由选择各种商品，然后一起结帐 贸易市场 这里离居住区很近，购买日常用品很方便 三、生活实践： 周围的商店给大家带来哪些方便？还存在哪些问题？针对问题，给出你的建议。 教学反思：