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让阳光教育成为进城务工农民子女快乐享受教育一朵奇葩 　　【摘要】百色城地处右江之滨，南昆铁路、广昆高速路贯穿其中，百色市是广西经济发展后起之秀。随着百色经济的快速发展和“下山进城入谷”工程的深入实施，大量的流动人口涌入百色城经商务工。与此同时，他们的子女也纷纷跟随进进城就读，成为了当前教育一道亮丽的风景线，这些学生大多数来自偏僻的农村或山区。如何让这些学生享受与本市孩子同等优质的教育，让他们尽快地融人我校的教育和生活环境中去，这是我们必须面对和解决的问题。 【关键词】农民工 学龄儿童 教育 近几年来，随着我市“工业立市、工业强市”战略和“下山进城入谷”工程的深入实施，推动了百色经济的快速发展，特别是近几年来，中央加快推进了我市 “千亿铝产业”工程的实施，使百色朝着亚洲铝工业基地强势迈进，使百色成为了广西工业经济发展的后起之秀，更成为了山区农民进城务工的好去处之一。大量外来学龄儿童少年跟随他们的父母涌入百色城，给百色城的义务教育提出了新的课题和带来严峻的挑战。 1 当前外来民工子女教育的现状 据统计，截止2012年止，外来务工人员子女在我校接受义务教育的人数已达700多人，占整个学生数的90%左右。目前，尽管外来务工人员子女的入学问题得到了解决，但现状不容乐观。我们经过多次调研，发现外来务工人员子女在生活、学习、身体、生活、精神等方面的情况令人堪忧。 1.1 家长工作的不稳定使孩子过上了“迁徙之鸟”的生活 由于外来务工者的工作基本不大稳定，因而他们的孩子读书也就像打游击一样，父母走到哪他们的书就读到哪。读一二年甚至半年就有可能换一个地方，有的学生读完小学要换五六所学校的情况也很普遍。最令学校烦恼的是，有时这些学生不像本地生那样统一在开学时按时到校注册，而是陆陆续续的来。他们开学进校都比当地的学生要迟一二个星期或者一个月，而离开学校的时间又要比当地的学生要早。比如年终离学期结束还有一个来月，为了能赶回家过年，很多班级的学生都已陆续离校了，家长经常是连招呼都不打一个带着孩子就走，学生基本都不能参加期末的复习和考试，连学习成绩单都不要了。至于书读到中途因父母的工作没有延续而只得离开的也时有发生。 1.2 生源的大量流动给教育教学管理带来难度 学生学习的不稳定，首先是给学籍管理带来了难度，每学期的人数统计隔不了多少时间就有很大的变动。即开学初人满为患，班额严重超标；而期末就大大减少。其次是给学校的教育教学也带来很大的障碍和影响。我市现在实施新课程改革，而有的外来人员的孩子在本地的教材与我们这里不一样，转学到这里，学习就无法跟上。还有，我们这里从小学一年级开始已开设了英语课，而偏僻山村或外地一些学校没开这门功课，结果插班到我们学校的学生有时上英语课就只能睡觉。 1.3 家境的贫困使流动孩子过着辛酸的童年生活 在学校，只要你稍稍留意一下，不用多问，当地学生与外地学生是很容易区分开来的。比如衣着，有的穿着都比较旧而单薄，大冷天的，有些学生竟然没有穿袜子。有些学生经常来不及洗脸，脸上还夹带着“昨日的痕迹”。因为他们很多家庭就住在比较偏僻的郊区出租房，路途远，路上会花费好多时间。冬天天气干燥，这些孩子的脸就显得有些干裂。大冷天，因为穿得单薄，有些学生缩头缩脑的，看了让人心酸又可怜。 除了衣着方面，学生的脸色都可以说是一标志：即肤色大多略显黄，明显的营养不良。许多外来务工的家长晚上要做夜班，这些孩子回家后只能自己做饭给自己吃。有些不会做的，就随便在小摊上买点零食打发。 这些流动人员孩子的教育还有许许多多的问题没法解决：比如能不能保证完成义务教育问题，还有卫生习惯、语言障碍、心理问题、生活保障问题、家庭教育问题、安全保障等等。 2 倾情破解难题，让阳光教育成为外来民工子女接受教育的一朵奇葩 百年大计，教育为本。流动人口孩子教育问题所带来的一系列问题，应该引起全社会的高度重视；如何采取更有力的措施，关注他们、关爱他们、帮助他们是我们义不容辞的义务和责任。因此，我认为应从以下几个方面入手，切实抓好外来务工人员子女的教育。 2.1 抓住突破点，关爱孩子先从家长着手 家庭是孩子的第一学校，家长是孩子的第一任老师。如今提倡社会、学校、家庭三位一体的教育。因此，家庭教育是必不可少的一部分。面对如此庞大的外来人员子女群体，抓好家长的教育和培训工作首当其冲。要让家长们了解学校的教育情况，同时也为了让家长能积极配合学校共同承担起教育孩子的责任，指出他们在教育孩子方面存在的问题和不足之处，让家长们详细了解到自己的孩子在学校的学习和行为方面的情况。对他们传授家庭教育的专业知识课，要有针对性地指出这些特殊家庭在教育孩子方面应该怎样做的问题：如卫生习惯问题、生活安定问题、父母的言