论中西文化差异对学生英语应用能力培养影响.docVIP

论中西文化差异对学生英语应用能力培养影响在英语教学中，中西文化差异是提升学生语言运用能力的主要障碍，同时也是关键的突破口。只有抓住这个突破口，不断深入中西文化差异比较教学，才能真正培养和提高学生运用语言的能力。英语中西文化差异运用能力学习一门外语，在某种意义上来讲就是学习一种文化。语言是文化的活化石，在语言的运用中体现的是该语言代表的文化的整个状况。因此，在外语教学中，必须正确地认识到一个问题，那就是中西文化差异对学生英语运用能力培养的影响。这就涉及到一个核心问题：中西文化的差异对准确理解语言的“能指”和“所指”造成的困难我们如何解决，是在外语教育中最重要的教学任务。 语言学家拉多所言：“我们不掌握文化背景就不可能教好语言，语言是文化的一部分，因此不懂得文化的模式和准则，就不可能真正学到语言。”所以，我们在英语教育中，必须重视这个差异，同时从这个文化差异入手去培养学生运用语言的能力。 一、注意中英文词汇的意蕴差异 汉语和英语代表两种不同的文化，各自文化语境中有些词汇表面的意思是能对译过来，但是内在的意蕴却可能迥然不同，这种情况下，必须要掌握各自的内在意蕴，才能在交流中不出现问题。比如，英语的“red”，对应汉语的“红，红色的”意思，但是内在的意蕴却不一样。在中国，红色代表喜庆，和吉祥、红火、热闹、顺利等有关。比如，相关的词组：红火、红包、红光满面，等等，结婚过年等