论体育教学对智障儿童情商培养.docVIP

论体育教学对智障儿童情商培养【摘要】情商又称情绪智力。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商对一个人的生活影响很大，特别是智障儿童，由于他们的智力已经受损，因此情商发展显得尤为重要，本文就作者自己在体育教学中如何发展和培养智障儿童的情商的做法作一个阐述。 【关键词】体育；情商；智障；教学 所谓智障儿童，就是指在智力发展上显著落后于同龄儿童的水平，或者是在智力发展上有着严重障碍的儿童。智障儿童的情商一般存在着注意力不集中、情绪波动大、缺乏自信心和自制力，对事物缺乏好奇心、同伴之间缺乏交流勾通能力等问题。体育教学的特点就是让学生的身体直接参与活动，身体活动的过程也是人的思维、情感、意志等活动的外显，体育教学的过程主要是通过学生的思维活动，掌握必要的知识、技能，培养学生的能力、形成正确的态度、情感和价值观。智障儿童虽然智力受损，但体育运动是他们通过努力还是能够完成的，而且也是他们所喜欢的，苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：兴趣，学习之母。因此，通过体育教学可以达到培养智障儿童情商的目的。本文将结合体育教学的若干实践活动，探讨开发和提升智障儿童情商的方法与途径。 1讲究策略，集中学生的课堂注意力 智障儿童一个突出的表现，就是注意力不集中，反映迟钝，且很难用常规方法聚焦他们的眼神。作为智障儿童的教育工作者，没有慈母般的爱心，就难以做好他们的老师。