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论在化学实验教学中多媒体技术应用 　　【摘要】实验是化学学科必不可少的组成部分，本文通过具体例子，提出在现今的化学实验教学过程中，可以充分利用现代化的多媒体技术，弥补用实物进行化学实验教学中的一些缺陷，提高化学实验教学的效率和质量。同时也指出了用多媒体技术进行实验教学的局限性，强调了多媒体技术的辅助作用。 【关键词】多媒体技术 化学实验 “幸福是坐在地球上吃披萨，幸福是做化学实验。”这是来自北京市海淀区一位8岁小男孩的美术作品中的一句话。由此可见，孩子们对化学的兴趣往往是从实验开始的。发现质量守恒定律的法国化学家拉瓦锡曾经说过：”在任何情况下，都应该使我们的推理受到实验的验证，除了通过实验和观察的自然道路去寻求真理之外，别无他途”。这充分说明了实验是检验真理的唯一标准，是我们化学学科必不可少的组成部分。而在早年，由于仪器设备和其他各方面条件有限，使得我们的化学实验教学常常不能有效甚至顺利的进行，很多实验往往是纸上谈兵。在现今信息化社会中，多媒体技术的广泛应用可以解决在化学实验教学中的各种困难。 多媒体技术是现代教育技术的一种重要手段，是指以计算机和计算机网络为工具，运用现代教育理论和现代信息技术，借助声、像、图、文，通过人机交互，使学生产生新鲜感，激发学生兴趣，对教与学的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价，以实现优化课堂教学的效果。在这里，我们用多媒体技术